Конспекты уроков для 5-8 классов

Тема урока: Воздух, его состав. Оксиген. Распространенность оксигена в природе. Кислород, его общая характеристика и нахождение в природе. Получение кислорода и его физические свойстваю.

Цель урока: знакомство с кислородом, как с химическим элементом.

Цель урока:

• изучение лексики по теме урока, совершенствование произносительных навыков, развитие навыков чтения;
• расширение кругозора учащихся.

Цель урока: познакомиться с особенностями древнегреческого театра и с историей его возникновения.

Планируемые результаты: учащиеся научатся описывать внешний вид греческого театра, его устройство; выделять особенности театральных постановок в Греции.

Урок построен в форме беседы по прочитанному на уроке тексту.

Планируемые результаты урока:

1. ученик поймет, что рабская психология ("генеральское" безусловно выше "прочего") как система поведения есть беда того мира (да и сего), где нет даже необходимости в том, чтобы "генералы" демонстрировали свою силу и власть (генерал в рассказе существует лишь упоминанием о нем, но этого достаточно для всех);

Цель: развитие и закрепление у учащихся умений в устной речи по теме "Past Simple".

Задачи:

• употреблять в устной речи лексические единицы и речевые структуры по теме урока;
• уметь извлекать из текста необходимую информацию;
• обогащать словарный запас и грамматический строй языка учащихся.

Цели урока:

• углубить знания учащихся по теме, учить выполнять разноплановые упражнения по теме на игровой основе и вести беседу по теме;
• научить рассказывать о средствах передвижения, сравнивать их и делать выводы;
• учить выражать свое отношение к теме.

Учебный предмет: изобразительное искусство.

Класс: 6.

Цель урока: создание условий для формирования представления об историческом жанре изобразительного искусства.

Цель урока: познакомить со сложением положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой, отрабатывать изученное умение при решении упражнений.

Задачи:

• формирование системы знаний о положительных и отрицательных числах;
• обеспечение глубокого понимания действий с положительными и отрицательными числами;
• овладение навыками использования координатной прямой при сложении целых чисел.