Среднее звено (5-8 класс)

Авторы УМК:

• Базовый учебник "Физика 8 класс" Перышкин А.В. Издание: М.: Дрофа, 2013 г.;
• "Сборник задач по физике 7-9 класс" Лукашик В.И., Издание: М.: Просвещение, 2011 г.

Цели урока:

• проверить знания учащихся по теме "Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел";

Повторительно-обобщающий урок истории с применением технологии критического мышления по разделам "Древние люди" и "Древний Восток".

Цели:

• привитие интереса учащихся к предмету через игру;
• повышение образовательного уровня;
• формирование культуры поведения, взаимовыручки.

Цель урока: знать и определять навыки и последовательность движений при выполнении простых спортивно-специфических техник.

Задачи:

• Выполнять ОРУ в группах.
• Различать фазы бега.
• Выполнять разновидности низкого старта.
• Выполнять ОРУ в группах.

Цель работы: анализ концепта "время" в паремиях двух сопоставляемых языков, выявление и описание их этнического своеобразия.

Задачи:

• освоить теоретический материал, связанный с местом понятий "время", "концепт" и концепт "времени";
• проследить историческое развитие слова "time" в английском языке и слова "время" - в русском языке;
• выявить общие и различные черты в представлениях зарубежных и отечественных академиков о языковой картине мира;

УМК: "Немецкий язык. Второй иностранный язык" 6 класс (авторы: Гальскова Н.Д., Бартош Д.К.)

Цель урока: совершенствование умений устной речи.

Задачи урока:

• учащийся умеет: называть деятельность, которой ему нравится заниматься в каникулы; пользоваться опорами для построения собственного высказывания.
• учащийся знает: ЛЕ, обозначающие деятельность в каникулы; формы глаголов в Präsens.

Базовый учебник: "Forward" под редакцией М.В. Вербицкой "Вентана-Граф" Pearson Education Limited, 2019 г.

Задачи:

• активицация употребления лексических единиц по теме "Еда";
• развитие лексических и грамматических навыков, навыков чтения, аудирования, устной и письменной речи;
• закрепить фразы этикетного диалога по теме "Еда".

Цель:

• всесторонне довести до воспитанников суть проблемы, осветить проблему сквернословия из уст врача, языковеда, юриста, поэта;
• способствовать формированию навыков правильной речи, тактичного обращения друг с другом;
• заставить задуматься детей над поставленной проблемой, вызвать стремление не употреблять в речи бранные слова.

Цели:

• развитие интереса к историческому прошлому России, литературе, поэзии и музыке;
• формирование положительного отношения, уважения к людям прошлого поколения;
• изучение истории участия советских женщин, молодежи и школьниц в событиях 1941-1945 гг через литературные произведения;
• воспитание высоконравственного гражданина на основе общечеловеческих нравственных ценностей.