Учебные материалы для детского сада

Дети под марш входят в зал, встают в 2 колоны. Композиция-упражнение на перестроение. Садятся на стулья.

Ведущий: Сегодня мы с вами отмечаем праздник "День Защитника Отечества". Мы поздравляем всех пап и дедушек, братьев с этим праздником.

Приходя в детский сад, ребенок попадает в социальную среду. Он старается придерживаться режиму, который установлен в коллективе. Каждый родитель в наше время хочет дать ребенку наибольший объем знаний и умений. Но, он не задумывается о том, что это сказывается на ребенке.

Ребенок начинает уставать, вредничать, проявлять агрессию, становиться плаксивым и тд. Только после этого взрослые задают вопрос: "Почему? Что делать? Что произошло?"

Современная система образования имеет своей целью обеспечение экологического воспитания, формирующего бережное отношение к природе.

Под экологическим воспитанием понимается процесс формирования осознанно-правильного отношения детей к объектам природы, с которыми они непосредственно контактируют. Формирование у детей экологической культуры, воспитание любви к живой природе является одной из важных задач дошкольного воспитания. 

Дети: Конфетки; Гномы; Снеговики.

Под музыку в зал вбегают дети и останавливаются полукругом.

Ведущая: С Новым годом поздравляем.
Счастья всем, добра желаем,
Пусть звучит сегодня в зале
Ваш веселый, звонкий смех.
С Новым годом поздравляем,
С новым счастьем. Всех, всех, всех!

Программное содержание:

- Формировать у детей представление о том, как живут звери зимой;
- Стимулировать добрые чувства по отношению к ним;
- Учить заботиться об окружающих лесных зверях, птицах и других;

Для детей средней группы (4-5 лет).

Цель: учить считать в пределах 3.

Задачи:

• Учить принимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3, отвечать на вопрос "Сколько?".
• Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник круг) осязательно-двигательным путем.
• Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа.

Звучит музыка в зал забегает Пугало, машет метлой, кричит:

Пугало:
Кыш! Кыш! Ишь, вороны разгалделись! Кыш! (Замечает гостей) О! Здрасьте! А вы чего тут делаете? А? Что молчите? Я вас спрашиваю? Вы что тут делаете?

Я как-никак на государственной службе здесь состою — огород охраняю. А вы, наверное, экскурсия какая-то? Вы не будете мой огород разорять? (Ответы родителей)

Цель:

• познакомить детей с дикими животными, обитателями наших лесов;
• cоставление описательного рассказа по плану на тему: "Животные нашего леса".

Задачи:

• закреплять знания детей о диких животных, их внешнем виде, строении, повадках.
• развивать связную устную речь, внимание, память, умение отвечать на вопросы полным простым распространенным предложением.
• активизировать словарь детей за счет имен существительных, глаголов, прилагательных. Воспитывать интерес к окружающему миру природы и заботливое отношение к животным.