Материал по теме "Правописание суффиксов в различных частях речи" предназначен для подготовки к итоговой аттестации (ЕГЭ) по русскому языку учащихся 11 класса.

Цели урока:

• создать условия для обобщения и углубления знаний по теме "Лексика и фразеология";
• продолжить подготовку к ЕГЭ;
• знакомить учащихся с богатством и выразительными возможностями лексики, воспитывать любовь к родному языку, формировать интерес к его изучению.

Планируемые образовательные результаты:

• обобщить теоретические основы разделов "лексика" и "фразеология", активизировать умения, сформированные при их изучении;
• применять лингвистические знания при работе с языковым материалом.

Материал для подготовки к ЕГЭ по литературе.

5 сочинение

• это краткий ответ на вопрос по тексту, который дан в КИМе. Задача: проанализировать отрывок;
• должно быть как минимум 2 тезиса, отвечающих на вопрос с разных сторон.

План:

1. Первый абзац - вступление. Одно предложение. (просто переформулированный вопрос)

2. Первый аргумент. Клише: во-первых, для начала...

Условие задачи № 27 ЕГЭ по информатике

На вход программы поступает последовательность из целых положительных чисел. Необходимо выбрать такую подпоследовательность подряд идущих чисел, чтобы их сумма была максимальной и делилась на 89, а также ее длину.

Если таких подпоследовательностей несколько, выбрать такую, у которой длина меньше.

ЕГЭ – это непростое испытание для школьников и их родителей. От успешной сдачи выпускником ЕГЭ будет зависеть выбор ВУЗа, в который он сможет поступить.

Полученные высокие баллы на ЕГЭ открывают двери на бюджетные отделения самых известных ВУЗов страны.

Выпускники часто задают вопрос: почему они стали писать итоговое сочинение?

Конечно, они не помнят, что до введения ЕГЭ экзамен по русскому языку и литературе представлял собой именно сочинение. Написать его было непросто. В школе готовились к нему, разбирали формат различных жанров школьных сочинений.

Задание № 17 к ЕГЭ по информатике претерпело изменения и усложнилось по сравнению с аналогичным заданием прошлого года.

Если в заданиях № 17 раньше обрабатывался i-ый элемент последовательности, то в заданиях этого учебного года требуется обработать пару соседних элементов.

Текстовый файл состоит из символов арабских цифр (0, 1, …, 9). Определите максимальное количество идущих подряд символов в прилагаемом файле, среди которых нет трех символов 0, стоящих рядом.

Для выполнения этого задания следует написать программу.