Учебные материалы для детского сада

Обучение основам финансовой грамотности поможет детям дошкольного возраста развить экономическое мышление, освоить понятийный аппарат, приобрести элементарные навыки, необходимые для ориентации и существования в современном рыночном мире, сформирует стимулы к приобретению знаний.

Дети за кулисами. Звучит таинственная музыка, голос произносит:
Ах, здравствуйте, мои друзья!
Вы думаете, кто же я? (слышен ход часов)

Да, Я – Хранитель Времени, конечно.
Здесь снова праздник, интересно…
И дети наши все растут, минуты на часах бегут…

Цель праздника: доставить детям радость.

Задачи:

• развитие творческих способностей и моциональной отзывчивости детей;
• закрепление представлений о природных явлениях.

Используемый музыкальный материал: Эдвард Григ "Утро".

Уважаемые коллеги, добрый день! Теперь мы с вами превращаемся в детей, закрывайте глаза. Раз, два, три! И теперь, дорогие ребятки, мы будем встречать утро на волшебной полянке.

Цель: вспомнить математические знания, умения и навыки посредством игры-путешествия.

Задачи:

• совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 10;
• продолжать соотносить цифру с количеством предметов;
• создавать условия для развития логического мышления, внимания, развития памяти, воображения, связной речи;
• воспитывать интерес к математике и самостоятельность.

Цель занятиия: закрепить знания детей, приобретенные в течение учебного года.

Задачи:

• закрепить знания детей о сказках, прочитанных ранее;
• развивать интерес детей к художественной литературе;
• закрепить умение детей выделять и объединять предметы по одному общему признаку (транспорт);
• развивать умение детей различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Материалы: сундук с разноцветными замками, портфель (для Буратино), маршрутные листы, 3 ключика (под цвет замков), подарки для детей.

Действующие лица: Ведущая, Буратино, Всезнайка, Непоседа, Болтушка.

Цель:

• формирование элементарных математических представлений о «числе», «геометрической фигуре» через выполнения детьми различных операций с предметными множествами;
• развитие у малышей понимания количественных отношений и формирования понятия о натуральном числе;
• умение выделять качественные признаки предметов и объединять предметы в группу на основе одного общего для всех признака.