Среднее звено (5-8 класс)

В работу включены 30 тестов для проверки знаний учащихся 8 класса по история России.
Тесты разбиты по урокам, в каждом из них содержится от 6 до 10 вопросов с вариантами ответов.

В работу включены 6 тестов по английскому языку для проверки знаний учащихся 5-6 классов.

Лексико–грамматические тесты по следующим темам:

• "Настоящее простое время глаголов"
• "Настоящее длительное время глаголов"
• "Настоящее совершенное время глаголов"
• "Простое прошедшее время глаголов"
• "Артикли, личные местоимения, предлоги"

Тестирование учащихся можно организованно провести на уроке физической культуры, заранее приготовив бланки для ответов.

Учащимся предлагается ответить на 12 вопросов. В каждом вопросе 3 варианта ответа. Надо выбрать один правильный ответ и обвести соответствующую букву.

Планируемые образовательные результаты: уметь находить объем прямоугольного параллелепипеда и объем куба, уметь переводить одни единицы измерения объема в другие, решать задачи практической направленности с использованием формул нахождения объема прямоугольного параллелепипеда и объема куба.

Образованный человек в современном обществе – это не только и не столько человек, вооруженный знаниями, но умеющий добывать, приобретать знания, делать это целенаправленно по мере возникновения у него такой потребности при решении стоящих перед ним проблем, умеющий применить знания в любой ситуации, т.е, обладающий не только информационной, но и коммуникативной компетенциями.

Цель викторины по информатике: создать условия для повторения и закрепления основного материала по темам: "Что такое моделирование" и "Управление и алгоритмы", представленного в неординарных ситуациях.

C презентацией и приложениями для учащихся 7 класса.

УМК: Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Учебник для 7 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

Цель урока: познакомить обучающихся с понятием "функции" в Excel, с основными категориями стандартных функций.

УМК: English 6, автор: Кузовлев В.П.

Цели урока:

• совершенствование лексических навыков;
• расширение кругозора учащихся через лингвострановедческую информацию;
• создание прочных лексических речевых связей в однотипных речевых ситуациях;
• активизация грамматического материала "Конструкция "There is/There are", "There was/There were".