Конспекты уроков для 5-8 классов

Цель урока: формирование представления о сравнении целых чисел.

Задачи:

• выведение правил сравнения положительных и отрицательных чисел;
• формировать умение сравнивать числа, приводить примеры, формировать умение записывать результат сравнения с помощью неравенства;
• развивать умение понимать сущность алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Цель урока:

• освоить методы и правила умножения обыкновенных дробей;
• расширение понятийной базы по теме "Действия с обыкновенными дробями";
• вывести правило умножения дробей, сформировать умение умножать обыкновенные дроби.

Цель урока: сформировать понятие о внутреннем строении, функции и значении листа.

Задачи:

• способствовать формированию представления о клеточном строении листа в связи с выполняемыми функциями;
• развивать умение работать с полученной информацией, анализировать, сравнивать, делать выводы;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• воспитывать экологическое мировоззрение, бережное отношение к природе.

Цель: сформировать представление об атмосфере, её границах; составе и строении; научить составлять интеллект-карту.

Задачи:

• формировать знания о способах и средствах изучения атмосферы;
• развивать умения объяснять существенные признаки понятий "атмосфера";
• совершенствовать навыки работы в группе, умение работать с учебником и различными источниками географической информации.

Цель – показать практическое применение формулы площади прямоугольника.

Задачи:

• обобщить знания учащихся о площади прямоугольника;
• формировать умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать;
• формировать умение работать в коллективе и находить согласованные решения.

Цель урока: формирование новых понятий - система счисления, позиционная, непозиционная система счисления, алфавит, основание, развернутая форма записи числа.

Задачи:

• пояснять различия между позиционными и непозиционными системами счисления;
• определять основание и алфавит системы счисления;
• переходить от свернутой формы записи числа к его развернутой записи.

В результате педагогического взаимодействия на уроке обучающиеся смогут:

• дать определение понятиям: озеро, озерная котловина, проточное озеро, бессточное озеро, Каспий, Анхель, Байкал, пруд, водохранилище;
• определят происхождение озер, особенности размещения и образования объектов гидросферы.

Основные понятия: озеро, озерная котловина, проточное озеро, бессточное озеро, Каспий, Анхель, Байкал, пруд, водохранилище.

Цели:

• формирование художественных и культурных компетенций учащихся;
• обогащение словаря: капитель, фронтон, закомары, фасад, портик и др.;
• закрепление особенностей описания как типа речи;
• анализ и структурирование рабочих материалов;
• выполнение творческого практико-ориентированного задания.