Конспекты уроков для 5-8 классов

Цель: сформировать представление о народной глиняной игрушке, опираясь на опыт учащихся, её видах, традициях формы и росписи.

Задачи:

• Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.
• Познакомить с глиняной народной игрушкой, её видами, историей происхождения, орнаментом, цветовой гаммой.
• Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и  истории.

Тип урока: комбинированный

Изучение нового, практическая работа

Оборудование: проектор, компьютер, экран, бумага А4, гуашь, кисти, таблица с изображением  знаков-символов.

Цель: познакомить учащихся с  основными видами орнамента, его  принципами композиционного пространства, с символистическим значением полотенца, мотивами орнамента на нем, знаками-символами.

Задачи: формировать навыки создания единого художественного образа в декоративной композиции, воспитывать нравственно-эстетическое отношение к искусству, любовь к родной культуре.

Цели урока: Сформировать знания по проблеме единства декора одежды людей разных сословий в обществе;

Научить учащихся различать стили разных эпох;

Продолжить работу по формированию эстетического вкуса учащихся к выбору одежды, аксессуаров;

Формировать эстетическую культуру через знакомство с образцами изделий народного творчества;

Учить декоративно украшать одежду и изображать на плоскости.

Цель урока: познакомить учащихся с искусством древнегреческой керамики, видами росписи, систематизировать и обобщить знания учащихся об искусстве древней Греции. Развивать чувство прекрасного, творческое мышление, воображение. Воспитывать усидчивость, трудолюбие.

Оборудование: кисти № 2, 3, гуашь, шаблоны, повторяющие форму греческого сосуда.

Зрительный ряд: фотографии изделий древнегреческой керамики, плакат с изображением различных форм сосудов.

Цель:

• познакомить с понятием «Городецкий узор»;
• учить рисовать Городецкие узоры;
• развивать эстетический вкус детей, воспитывать терпеливость, аккуратность.

Цели: познакомить учащихся с основными частями классического герба, символическим значением цвета и формы в них.

Сформировать представление о гербе как отличительном знаке любого человеческого сообщества, символизирующем отличие от других общностей.

Воспитывать любовь к Родине, ее истории, культуре, чувство гражданина своей страны.

Развивать творческий интерес, познавательную активность, ассоциативно-образное мышление.

Оборудование:

Плакаты с изображением государственной символики (герб, флаг).

Схемы-таблицы с изображением основных элементов классического герба.

Компьютерная презентация.