Конспекты уроков математика 5 класс

Интегрированный урок, математика + литература
Цели:

- повторить алгоритм и систематизировать умения и навыки учащихся при нахождении суммы и разности смешанных чисел;
- закрепить навыки применения правил при решении уравнений;
- вспомнить известных русских поэтов XIX-XX вв., которые в своих стихотворениях описывали природу осенью (Н.А. Некрасов, А.А. Фет, С. Есенин, А.С. Пушкин, А.К. Толстой).

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Цели:
- усвоение и обобщение учащимися правил сложения, вычитания, умножения и деления обыкновенных дробей, формирование умений и навыков применения их при решении задач, уравнений;
- развитие памяти учащихся, культуры устной речи, познавательного интереса школьников;
- воспитать ответственное отношение к учебному труду, самостоятельность, трудолюбие.

«Подобно тому, как все искусство тяготеет к музыке,
все науки стремятся к математике»

Цель: Выявить взаимосвязь между музыкой и математикой.

Презентация предназначена для урока математики в 5 классе, она помогает учителю при объяснении нового материала.

Переместительное свойство умножения оказывает помощь при обобщении и систематизации знаний учащихся по теме «умножение»; помогает проверить умение учащихся выполнять вычисления при умножении и применять переместительное свойство умножения. Помогает создать эмоциональный настрой в классе.

Учебник: Н.Я. Виленкин

Тема: Итоговая контрольная работа

Цель: проверить знания и умения за курс 5 класса по математике

При планировании урока по теме «Что такое процент? Как число выразить в процентах» использованы разнообразные приемы, активизирующие мыслительную деятельность учеников. Использование слайдовой презентации на уроке позволяет эффективно усвоить и закрепить новое понятие процента. Формы организации учебной работы способствуют развитию самостоятельности, вовлечению всех учащихся  в  процесс познания.

Базовый учебник: Математика 5 класс. В.Я. Виленкин, В.И. Жохов М.: Мнемозина, 2011 г

Цель урока: научить сравнивать натуральные числа и записывать результат сравнения в виде неравенства, читать и записывать двойные неравенства.

Тип урока: по основной дидактической цели – урок усвоения новых знаний, навыков и умений; по способу проведения – комбинированный урок; по этапам учебного процесса - является уроком первичного ознакомления с материалом. (по А.Е. Захаровой и И.И. Зубаревой, Московский городской педагогический университет, 2011 г.)