Автор:  Хасенова Алма Майкеновна, МКОУ Жирновская СОШ, учитель истории и обществознания, Омская область, Называевский район, д.Нововоскресенка

Повторительно-обобщающий  урок – зачет «Вертушка» по истории для 6 класса с презентацией.

Аннотация: Урок с различными коллективными формами деятельности, с участием выпускников школы в качестве экзаменаторов. Роль учителя на уроке – роль координатора, прослеживающий за выполнением функций экзаменаторов без нарушений и регламентирующий время выполнения работ учащихся  на каждом этапе. На уроке предусмотрено свободное перемещение учащихся, предоставляется выбор задания  на некоторых столах, учитывая индивидуальные особенности детей. Учитель оказывает помощь экзаменаторам в оценивании учащихся. Учащимся нужно пройти 5 столов (А, Б, В, Г, Д), за каждым столом принимающий зачет учитель (выпускники). На каждый стол дается время выполнения до 7 мин (5 мин на подготовку и 2 мин на проверку). Учащиеся строго следуют по путевым листам, чтобы не создавать столкновения, а экзаменаторы строго выдерживают время выполнения. (Приложение 1)

Цель: Создать условия для освоения знаний учащимися о главных событиях Столетней войны, показать героическую роль в ней народной героини Жанны д.Арк

Цели урока:

1. продолжить изучение главных событий Столетней войны.

2. показать героическую роль Жанны д 'Арк в войне.

3. продолжить формирование умений составлять характеристику исторических деятелей, определять свое отношение к  действиям.

4. продолжить формирование умений работать с исторической картой, документами.

5.  Развивать умение логически мыслить, выделять главное, делать выводы.

6. формировать эмоционально-ценностное восприятие мира учащимися.

Здоровьесберегающий компонент урока:

1. следить за посадкой учащихся.

2. в процессе урока поддерживать положительный эмоциональный настрой.

Тематический контроль по теме: «Первые киевские князья» в 2-х вариантах

Цель:

1) обучающая

- закрепить и обобщить понятие «феодальная раздробленность»

- вырабатывать умения работать с картой учебника

2) развивающая

- развивать умения сопоставлять исторические явления, обобщать исторические факты, делать выводы

3) воспитывающая

- способствовать формированию патриотических и нравственных чувств, познавательного интереса к истории

Оборудование: карта «Феодальная раздробленность на Руси», раздаточный материал, рисунки, таблички с номерами.

Историческа эстафета проводится в 6-8 классах. Для каждого класса разработано свое задание на каждом этапе:

1. Краеведческий уголок

2. Дорожка загадок

3. Историческая полянка

4. Муравейник могечей кучки

5. Лабиринт времени

6. Озерцо

Цель урока: выяснить, почему и каким образом успехи в  хозяйстве привели к возникновению городов — торгово-ремесленных центров.

Задачи урока:

- показать роль крестьян и ремесленников в возникновении общественного разделения труда между городом и деревней;

- продолжить работу с учащимися по выработке умения прослеживать причинно-следственные связи в ходе исторического процесса.

Цель: контроль за знаниями учащихся по изученному материалу: Иван III

познакомить учащихся с семейным "ликом" Ивана Грозного и дать представление об эпохе его правления;

продолжить формирование навыков работы с документами, компьютером, записи лекции учителя.

Оборудование: компьютер, презентация, генератор тестов