Конспекты уроков для 5-8 классов

Цель: систематизировать знания по проектированию плечевой одежды.

Задачи:

• закрепить навыки по отделке швейного изделия;
• систематизировать представления о технологическом процессе изготовления одежды;
• развивать представление о взаимосвязи между практическим назначением изделия и его отделкой.

Цели урока: ученик овладеет смысловым чтением текста, логическим действиями (анализ, классификация, сравнение и обобщение), а также получит возможность расширить свои знания в области сети интернет.

Задачи:

• Создать условия учащимся для поставки цели урока.
• Предоставить возможность получить информацию по теме: "Всемирная паутина".
• Организовать учащихся для защиты своей работы над текстом.

Программа по литературе дает рассказ "Телеграмма" К.Г. Паустовского для чтения и изучения в 8 классе. Ранее учащиеся изучают в 5 классе "Теплый хлеб", а в 6 классе на уроке внеклассного чтения "Кот-ворюга".

Изучение рассказа "Телеграмма" ставит перед учителем более сложные задачи. Здесь необходимо познакомить учащихся с Паустовским-новеллистом – автором лирического рассказа.

Цель: на конец урока учащиеся буду знать о правописании о, ё после шипящих в корне слова и смогут приметь изученное правило на практике.

Критерии успеха

• учащиеся смогут: решить орфографические задачи на правописание о, ё после шипящих в корне слова;
• используя предложенные слова, составить сложное предложение и сделать синтаксический разбор;
• разобраться в теме урока и выполнить упражнение на решение орфографических задач.

Цели урока:

• познакомить учащихся 5 класса с понятием "письмо", видами писем;
• cовершенствование умения выделять обращения в тексте;
• развивать умение использовать различные типы речи.

Цели и задачи урока:

• познакомить учащихся 5 класса с образом жизни и бытом привилегированных слоев древнеегипетского общества;
• формировать умения анализировать исторические факты;
• учить приемам самостоятельной работы.

Цели интегрированного урока:

• расширение представления о коммуникации посредством употребления вводных компонентов;
• формирование у учащихся способностей к систематизации и обобщению знаний, к анализу и сопоставлению языков, правильному употреблению вводных компонентов в русском и английском языках.

Цель:

• формирование знаний и навыков в создании компьютерной 3D-модели и применение полученных знаний на практике;
• создать модель школы в программе 3D моделирование Tinkercad.

Задачи урока:

• Закрепить приемы построения 3D моделей с помощью веб-инструмента Tinkercad;
• развитие навыков применения компьютерных технологий в различных областях компьютерного моделирования;