Конспекты уроков для 5-8 классов

Тема урока: Решение задач на смеси, сплавы, растворы.

Вид урока: комбинированный урок.

Цель: коррекция и тренинг изученных понятий и алгоритмов.

Формы обучения: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

Цели урока:

• систематизировать и обобщить знания учащихся о четырехугольниках, их свойствах, знания учащимися формул для вычисления площадей треугольников и четырехугольников, теоремы Пифагора.
• отрабатывать умения применять изученные свойства, формулы и теоремы при решении задач.

Учебник: "География 8 класс" Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Москва "Русское слово".

Цели урока:

• познакомить с историей освоения и изучения России на рубеже XI-VII веков.
• рассказать о русских путешественниках, внесших большой вклад в изучение нашей Родины.

Цели урока:

• создать условия для отработки умений находить обобщающие слова при однородных членах предложения;
• содействовать формированию умений правильно ставить знаки препинания при обобщающих словах, строить схемы предложений с обобщающими словами при однородных членах, развитию связной речи.

Цель урока: расширить представление о простых и составных числах, применять полученные знания при решении сложных, не стандартных и олимпиадных задач. Доказывать свойства.

Учебник: "Математика. Арифметика. Геометрия 5 класс" Е.А. Бунимович. 2019 г.

Урок разработан для введения новой лексики по теме "How do you help your neighbourhood?"

В разработке представлены различные интересные варианты упражнений для учащихся 5 классов на введение и отработку новых слов.

Цель урока: создание условий для формирования у учащихся лексического навыка названия геометрических: square, circle, triangle, rectangle.

Задачи:

• Формировать произносительный навык посредством фонетической переменки.
• Повторить слова по изученной лексике: robot, computer, lamp, TV, bike,clock.
• Ввести и первично закрепить новую лексику: square, circle, triangle, rectangle.
• Тренировать учащихся в употреблении новой лексики.

Цель урока: изучить химический состав клеток живых организмов, используя экспериментальный метод.

Оборудование: пробирки в штативе.

Реактивы: перманганат калия, уксусная кислота, гидрокарбонат натрия, перекись водорода (все вещества – в растворе).