Конспекты уроков для начальных классов

Программа 3 класса предусматривает обучение написанию сочинений. Одним из таких сочинений становится задание: написать сочинение о школе на тему по выбору «Моя школа», «Школа будущего», «Школа мечты».

Школа – это целый мир, череда событий и незабываемых моментов жизни для каждого ученика. Конечно, ученики хотят видеть школу еще лучше, поэтому темы «Школа мечты и Школа будущего» в начальной школе - это прежде всего мечты людей, вступающих в большой мир.

Цель: формировать понятие "насекомые".

Задачи:

• формирование элементарных представлений о насекомых, их внешнем виде;
• вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик);
• развитие навыков речевого общения;
• воспитание доброго отношения к природе.

Раздел: Здоровый образ жизни через легкую атлетику.

Цели урока:

• научить учащихся демонстрировать и оценивать специфические двигательные действия;
• научить анализировать собственные функциональные возможности организма при физических нагрузках.

Цель: организовать деятельность по знакомству детей с техникой выполнения челночного бега.

Задачи:

• закрепить выполнение упражнений для развития физических качеств;
• развивать у обучающихся физические качества: скоростно-силовые, ловкость, гибкость, быстрота;
• воспитывать навыки и привычку дисциплинированного поведения: выдержки, внимания.

Цель: знать переместительный закон умножения и способы его применения.

Задачи:

• освоение знаний о переместительном свойстве умножения;
• овладение умениями применять переместительное свойство умножения в практических действиях;
• развитие вычислительных навыков, логического мышления, умения делать выводы.

Цели урока:

• создать условия для понимания произведения Н.Н. Носов "Федина задача";
• способствовать формированию умений анализировать и оценивать поступки героя;
• развитие внимания на основе выборочного чтения;
• содействовать воспитанию культуры речи, стремления избавляться от своих недостатков.

Цель: развитие связной речи (диалогической и монологической форм) и свободного общения с взрослыми и детьми.

Задачи:

• донести до детей содержание и художественную форму рассказа в единстве;
• закрепить понимание специфики жанра рассказа;
• учить пересказывать от третьего лица.

Педагогические задачи:

• создать условия для актуализации способа обозначения звука [й’];
• содействовать формированию осознанных графических умений на основе знаний о двух способах обозначения звука [й’];
• развития фонетических умений, мышления и познавательного интереса, обогащения лексического запаса речи.