Конспекты уроков математика 4 класс

УМК: "Школа России".

Цель: совершенствовать вычислительные навыки; закреплять знание таблицы умножения и деления.

Планируемые результаты: выполнять приемы деления с остатком, сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление двузначных и трехзначных чисел, выполнять арифметические действия величинами.

Цель урока: научить алгоритму сложения двузначных чисел с переходом через разряд.

Задачи:

• повторение состава числа 10, сути арифметического действия сложение;
• повторение разрядов многозначных чисел – десятки и единицы;
• изучение принципа сложения с переходом через разряд, записи в столбик;
• отработка навыка сложения с переходом через разряд – решение примеров и задач.

Цель урока: закрепить умение решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние.

Задачи:

• развивать навыки устных и письменных вычислений, математическую речь;
• овладение основами логического и алгоритмического мышления.

УМК: "Школа России"

Цель урока:

• развивать умение письменного умножения;
• решать задачи разных видов, уравнения;
• сравнивать выражения, распознавать треугольники.

Цель урока: научить учащихся решать задачи на движение.

Задачи:

• закрепить умение решать задачи на движение;
• содействовать развитию практических навыков с величинами: скорость, время, расстояние;
• обеспечить условия для развития у школьников умения применять формулы для решения задач на движение;
• закреплять арифметические навыки.

Один из самых сложных моментов при изучении математики - это решение текстовых задач.

Ученик 4 класса должен уметь решать задачи простые и составные на все виды действий: сложение, вычитание, умножение, деление. Часто родители и учителя наблюдают что ребенок легко решает примеры, но вот с задачами возникают трудности.

Задачи на движение считаются одной из сложных тем в курсе математики начальной школы. Задачи на движение включают три величины: скорость, время, расстояние. Они пропорционально зависимы друг от друга.

Освоение понятий «периметр» и «площадь» геометрических фигур идет в начальной школе.

Также ученики знакомятся с основными формулами и обозначениями этих величин. Далее формируется навык решения задач на нахождение периметра и площади.