Автор: Винокурова Мария Ивановна, воспитатель группы продленного дня. МБОУ "Гимназия № 1" г. Курчатов Курская область

Цель: формирование у детей чувства милосердия через прочтение произведения курского писателя К. Д. Воробьева.

Планируемые результаты...

Цель урока: Актуализация знаний детей произведений: «Болтливая птичка», «Три бабочки», «Царь и кузнец», «Шрамы на сердце».

Задачи урока: 
- Привлечение детей к чтению;
- Воспитание моральных качеств детей;
- Формирование читательского интереса;
- Расширение кругозора младших школьников;

Автор: Черникова Надежда Алексеевна, ГБОУ СОШ №4 г.о. Сызрань Самарской области, учитель начальных классов

Конспект урока литературного чтения с презентацией в 4 классе: знакомство с произведением В. Ю. Драгунского «Что любит Мишка»

Тема урока: Юмористический рассказ на серьезную тему.

Автор: Милешина Анна Михайловна, школа-лицей № 24 имени Саттара Ерубаева г. Шымкента, учитель начальных классов

1. Как звали коня из рассказа «Мальчик - жокей» Д. Досжанова?

а) Керкиик
б) Вороной
в) Саврасый

Автор: Ивановская Татьяна Леонидовна, МБОУ «СОШ №24», Свердловская область,  ГО Краснотурьинск, учитель начальных классов.

Урок нацелен на овладение учащимися следующих результатов:

личностные результаты:

внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе, осознание алгоритма своего действия, перевод внешней речи на внутренний план;     

Автор: Короваева Марина Николаевна, учитель  начальных классов, ГБОУ СОШ №570, г.Санкт-Петербург

Особенности зарубежной литературной сказки Братья Гримм «Белоснежка и семь гномов» с презентацией для 4 класса. 
Оборудование: проектор,  компьютер,  презентация, учебник «Литературное чтение», авторы - Л.Ф. Климанова, Л.А.Виноградская,  М.В. Бойкина, (М.: «Просвещение», 2013)

Автор:  Соловьева Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов, МБОУ «Волго – Каспийская  СОШ», Астраханской области

Форма проведения: урок – игра.

Тип урока: урок развивающего контроля.

Цель: создание условий для организации работы учащихся по повторению и обобщению знаний, полученных при изучении темы «Литературные сказки».

Цели и задачи:

а) дидактические: формирование навыков правильного, сознательного, беглого, выразительного чтения; учить подробному анализу сказки через раскрытие особенностей композиции, языка, характеристику образов.

б) развивающие: развитие навыков устной речи, мышления, воображения, памяти;

в) воспитывать эмоционально-эстетическую отзывчивость на сказки.