Конспекты уроков русский язык 3 класс

Цели и задачи:

- обобщить и систематизировать знания учащихся об имени существительном;
- закрепить орфографические навыки; повторить категории существительного;
- развивать навыки самоконтроля, внимания и аккуратности;
- воспитать интерес к русскому языку.

Презентация обобщение изученного по теме «Имя существительное» русский язык 3 класс

1 слайд 

Обобщение изученного по теме «Имя существительное»

2 слайд
Морфологический разбор имени существительного
- Вопрос
- Начальная форма
- Часть речи
- Одушевленное, неодушевленное

Цель: научить писать разделительный твердый знак после приставок перед гласными е, ё, ю, я.
Задачи: научить сравнивать слова с правописанием мягкого и твердого знака; обогатить словарь учащихся.
Планируемые результаты:
Познавательные: сравнивать группы слов делать простые выводы по наблюдению.
Регулятивные: выбирать способ действия, проверять записи, вносить исправления, оценивать по заданному критерию.
Коммуникативные: отвечать на вопросы кратко и полно.

Цели обучения: на основе прослушанного (прочитанного) увиденного делать/записывать словосочетания с помощью учителя.

Цели урока:
- Понимать тексты, содержащие знакомые слова и словосочетания, и имеющие отношение к повседневной жизни.
- Участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать о чем говорит собеседник; дополнять высказывания собеседника.

Автор: Суворова Людмила Григорьевна, ГБОУ СОШ № 314 г. Санкт-Петербург, учитель начальных классов

Технологическая карта урока русского языка для 3 класса по теме «Что такое окончание? Как найти в слове окончание?». ОМК «Школа России»

Цель: дать учащимся понятие о непроизносимых согласных, познакомить с правилом проверки написания слов с непроизносимыми согласными, развивать навык правильно писать слова с непроизносимыми согласными, подбирать проверочные слова, развивать наблюдательность, внимание, самостоятельность, творческие способности, речь, орфографическую зоркость;

Автор: Чумаченко Галина Григорьевна, учитель начальных классов.

Цель урока: формировать умения строить речь в определенной композиционной форме, систематизировать собранный к высказыванию материал. Продолжать формирование навыков самоконтроля, орфографической зоркости, устойчивого внимания. Воспитывать самостоятельность, активность, увлеченность, терпение, творческую активность, любовь к природе.

Автор: Бондарь Людмила Алексеевна, МБОУ «СОШ  №79» , Приморский край, г. Владивосток, п. Трудовое, учитель начальных классов.

Урок составлен по УМК «Начальная школа ХХI века» по готовому шаблону для создания интерактивной игры.