Конспекты уроков для начальных классов

Цель: способствовать формированию коммуникативной компетенции учащихся в рамка темы "На уроках".

Прогнозируемый результат: к концу урока учащиеся смогут рассказать, какие предметы они проходят в школе.

Задачи: способствовать расширению лингвистического кругозора; способствовать развитию внимания, памяти и воображения; содействовать формированию потребности к самостоятельной познавательной деятельности.

Для проведения в 3 классе.

Цель: запомнить правила деления суммы на число, сформулировать умение в применении данного свойства.

Оборудование: учебник по математике М. И. Моро, тетради, интерактивная доска.

Цель: научить выделять и характеризовать корень как главную, обязательную часть слова, познакомить с понятиями "корень", "родственные слова".

Оборудование: рабочая тетрадь, учебник Н. В. Нечаева "Русский язык" 2 класс, компьютер, проектор.

Технологии на уроке: исследование, информационно-коммуникационная.

Система Л. В. Занкова

Тип урока: обобщения и систематизации знаний.

Цель урока: обобщить знания о местоимениях, уточнять значения местоимений, развивать умение грамотно использовать формы местоимений в речи.

Задачи урока:

1. Создать условия для формирования умения грамотно использовать формы местоимений в речи.

Цель урока:
- закрепить знания учащихся по пройденным темам (счет в пределах 10, двузначные числа);
- развивать вычислительные навыки, мышление, внимание;
- воспитывать активность на уроке.

Цель урока математики на тему "Увеличение числа на несколько единиц"- формирование у учащихся 1 класса умения увеличивать число на несколько единиц в различных видах деятельности.

Цель:
- научить решать простейшие уравнения на умножение и деление.
- объяснить, как найти неизвестный компонент умножения и деления.
- учить самостоятельно составлять простейшие уравнения на умножение и деление.

Цели деятельности учителя: закрепить и обобщить знания о букве «д» и звуках [д] [д,]; развивать фонематический слух и культуру звукопроизношения.

Планируемые результаты:

Предметные:
- продолжают формировать умение соотносить конкретные предложения с графической моделью текста;
- формировать навык чтения;