Конспекты уроков для начальных классов

Цели урока:
1. Повысить интерес к предмету математика.
2. Развить речь, память, внимание, мышление, воображение.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, жетоны, листы бумаги, ручки, карандаши, грамоты.

Цель: формирование у учащихся навыков коллективной деятельности при создании "Галереи портретов".

Задачи:
1. Научить применять технику аппликации в украшении рамы для портрета.
2. Познакомить учащихся со значением рамы для портрета.

Образовательная деятельность: аппликация.

Формы организации занятия: практическая работа.

Педагогическая цель:

- создать условия для ознакомления со случаями сложения однозначных чисел с переходом через десяток вида + 6;

- составление таблицы сложения, развитие навыков счета, мышления.

УМК: «Перспектива»

Цель: создание условий для формирования представлений оботечественной войне 1812 года.

Задачи: сообщить о ключевых моментах хода Отечественной войны; познакомить с участниками войны.

Цель урока: формирование умения у учащихся решать задачи на движение в противоположных направлениях.

Задачи урока: повторить зависимость между величинами: скорость, время, расстояние; формировать умение анализировать и решать задачи на движение, на нахождение периметра.

Оборудование: учебник по математике программы «Перспектива», презентация.

Цель урока: формирование и закрепление у учащихся 2 класса вычислительного навыка, решение составных задач, развитие речи, умения пользоваться алгоритмом действий при устных и письменных вычислениях.

Цель урока: формирование у учащихся 1 класса понятий "неживая природа", "живая природа", умения определять свойства живых существ.

Методическое обоснование урока: в основу урока положен системно-деятельностный подход, формирующий универсальные учебные действия. Данный урок способствует развитию у обучающихся первоначальных навыков исследовательской работы, стимулирует познавательный интерес к теме урока с помощью разнообразных заданий.

Цель:

• научить переносить слова с одной строки на другую;
• определять способы переноса, анализировать модели слов, сопоставлять по количеству слогов;
• формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, понимать учебную задачу и стремится выполнить ее.