Конспекты уроков для 9-11 классов

УМК: "Team Up-10".

Задачи урока:

• систематизировать знания учащихся по теме "Еда и здоровье";
• совершенствовать речевые умения, навыки монологической и диалогической речи, умения высказываться логично, связно, и продуктивно;
• активизировать использование речевых клише и выражений, активизировать работу каждого учащегося.

Программа по литературе, реализующая требования ФГОС предполагает изучение сквозных тем, в том числе темы "лишнего человека" в произведениях классической литературы.

В 9 классе можно выделить три ярких произведения, в которых эта тема прослеживается очень четко – это "Горе от ума" А.С. Грибоедова, "Евгений Онегин" А.С. Пушкина и "Герой нашего времени" М.Ю. Лермонтова.

Задачи урока:

• определить функция Князя Тьмы в романе Михаила Булгакова "Мастер и Маргарита", понять, за что наказывает людей Воланд;
• развивать умение видеть тему, проблему, конфликт произведения;
• воспитывать чувство справедливости, понимания, сострадания, любви и заботы.

Цель урока: сформировать общее представление о сложном предложении как языковой единице

Задачи:

• формирование умений различать сложное и простое предложение друг от друга;
• формирование умений определять вид сложного предложения, различать его виды.

Ход урока

- Good morning, my dear friends. I am happy to see you again. I hope you are ready to start our English lesson. So, let’s begin.
- I have got a crossword puzzle for our beginning. It is this sheet of paper on your desks.

Цели урока:

• создать условия для понимания обучающимися связи между различными видами правонарушений, ответственностью за них;
• подвести обучающихся к пониманию необходимости быть юридически ответственным человеком и уметь предвидеть неблагоприятные последствия своих деяний;

По трагедии У. Шекспира "Ромео и Джульетта".

Цели урока:

• познакомить учащихся с эпохой Возрождения;
• ввести в мир произведений Уильяма Шекспира, формировать интерес к его творчеству;
• совершенствовать навык анализа драматического произведения.

Цель урока: формирование ключевых компетенций в процессе организации самостоятельной работы над страноведческим материалом.

Задачи:

• активизировать и совершенствовать словарный запас и познавательный интерес;
• развивать умение выделять общие и существенные признаки.