Конспекты уроков для начальных классов

Цели:  

1. Систематизировать и обобщить знания детей по теме «Вес­на».

2. Развивать логическое мышление, память и речь учащихся.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

4. Закреплять умения выделять существенные признаки предметов природы и делать выводы.

Цели урока: закрепить изученные приемы сложения и вычитания в пределах 20; совершенствование умения решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, а так же составные задачи; развитие математической речи, логического мышления и познавательных способностей, памяти, внимания.

УМК: "Перспективная начальная школа"

Цели урока:

• сформировать в памяти первоклассников четкий зрительно-двигательный образ строчной буквы «й», научить писать ее по ал­горитму и соединять с буквами верхнего соединения;
• развивать у учащихся фонематический слух, формировать уме­ние звукового анализа слов и перекодирования их в графическую форму.

Программа: «Планета знаний».

Тема урока: Письмо строчной буквы «г».

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. 

Цель урока:

• углублять знания учащихся о связях между однородными членами предложения;
• познакомить с расстановкой знаков препинания между однородными членами, соединёнными союзами и, а, но;
• развивать умение осознанно использовать однородные члены при составлении предложений;
• закреплять пунктуационные навыки и умение правильно интонировать предложения с однородными членами.

Предмет: Русский язык, 2 класс, УМК «Школа России»

Цели: углубить знания детей о правилах переноса; формировать умение переносить слова с одной строки на другую.

Цели урока:

• познакомить с произведением В. Бианки «Голубые лягушки»;
• создать благоприятный психологический климат для возможности раскрытия потенциала каждого ребёнка, воспитывать положительные качества в процессе работы;
• учить видеть прекрасное и ценить красоту;
• развивать мышление, умение анализировать, обобщать.

Цель:

– совершенствование всех полученных умений в результате изучения слов-названий предметов и слов-названий признаков: ставить вопросы к словам, задавать вопросы от слова к слову, группировать слова, находить нужные сочетания слов в тексте, конструировать слова и предложения по вопросам.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.