Математика | Русский язык | Окружающий мир | Чтение | Труд |
Информатика | Физкультура | Иностранный язык | Музыка | ИЗО |
Математика | Русский язык | Окружающий мир | Чтение | Труд |
Информатика | Физкультура | Иностранный язык | Музыка | ИЗО |
Цели урока:
Методическая цель: методы и приёмы, способствующие воспитанию культуры речевого общения и развитию творческих способностей учащихся.
Цели:
Тест по литературному чтению в 3 классе по произведению В. Драгунского "Кот в сапогах"
Тест по стихотворению Б. Заходера "Перемена". Литературное чтение 3 класс.
Тест по главе "Весна" из повести "Детство Никиты" Толстого А.Н. на проверку уровня развития читательских умений
Перспективная начальная школа
Тема урока: Весна, весна! И всё ей радо.
Тип урока: изучение нового материала
Цели урока:
1. Обобщить жизненные наблюдения детей за изменениями, происходящими в природе с приходом весны(увеличился световой день, ярче светит солнце, тает снег и лёд на водоёмах, образуются сосульки, зеленеют стволы деревьев);
2. Изучение правил безопасного поведения весной на улице и вблизи водоёмов;
3. Воспитание бережного отношения к природе.
Урок представлен на 8 страницах и сопровождается презентацией
Название учебно-методического комплекса: УМК по математике для 4 класса Э. И. Александровой (РИТМ).
Тип урока: Изучение нового материала.
Цель урока: Формирование способности к делению многозначных чисел, конструирование способа деления многозначных чисел.
Задачи:
- Сконструировать способ деления многозначных чисел
- Познакомить с новой записью деления многозначных чисел.
- Организовать коллективно-распределенные формы работы.
- Развивать способности детей.
Используемый учебно-методический комплекс: УМК по математике Э. И. Александровой (система учебников «РИТМ»)
Тип урока: закрепление
Цели:
1) образовательные: закрепить умения выполнять письменные случаи вычитания многозначных чисел столбиком;
2) развивающие: развивать интеллектуальные умения: мыслительные операции классификации, анализа, синтеза; коммуникативные умения: самостоятельно находить решения; орг. умения: самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать и исправлять ошибки;
3) воспитательные: воспитывать интерес к физическим упражнениям, к математике; учить беречь свое здоровье.