Многие современные дети имеют проблемы в звукопроизношении, что обусловлено различными факторами.

С такими детьми в детском саду проводится работа учителями-логопедами по «Программе логопедического сопровождения детей с нарушениями речи в условиях логопедического пункта ДОУ».

Возрастная группа: старшая (5-6 лет)

Образовательная область: речевое развитие.

Цель занятия: побуждение речевой активности детей.

Предварительная работа: чтение сказки К.И. Чуковского "Муха-Цокотуха".

Задачи:

• Закрепить у детей знания произведений Л. Толстого.
• Воспитывать интерес к произведениям Л.Толстого, понимание их жанровых особенностей.
• Учить понимать, анализировать и оценивать поступки героев.
• Развивать связную речь детей: использовать речь – рассуждение для аргументации своих ответов.

Цель: формирование лексико-грамматических средств языка по теме "Животные жарких стран" у старших дошкольников с ТНР.

Задачи:

• активизация и актуализация словаря по теме занятия;
• совершенствование грамматического строя речи (образование притяжа-тельных прилагательных, образование множественного числа существительных;
• развитие навыков звукового анализа слов.

Цель: развивать у детей умение дифференцировать звуки [с]-[ш] средствами речевых игр и игровых ситуаций.

Задачи:

• Учить дифференцировать звуки [с] и [ш] в словах и предложениях.
• Развивать фонематическое восприятие: умение выделять на слух слова со звуками [с] и [ш].
• Совершенствовать умения правильно произносить одно- , двух- и трехсложные слова с одним стечением согласных.

Цели и задачи:

• Учить детей правильно употреблять предлог от-, выделять его в предложении на слух и в тексте.
• Уточнить пространственное значение данного предлога. Сформировать представление о предлоге, как об отдельном слове.
• Учить составлению предложений по опорным словам с включением данного предлога.

Речь ребенка формируется постепенно. В дошкольном возрасте большое внимание уделяется формированию правильного произношения звуков.

Четкое звукопроизношение необходимо для уверенного общения ребенка со сверстниками и взрослыми и конечно же для гармоничного развития и обучения. Какие либо нарушения в звукопроизношении поможет исправить логопед.

Цель занятия: организовать деятельность учащихся по различению письменных букв Б и Д изолированно, в словах, предложениях в целях формирования оптически грамотного письма.