Тарасова Галина Васильевна, учитель-логопед МБДОУ "Детский сад № 48 "Лучик"
Конспект занятия "Согласование числительных с существительными в роде, числе, падеже"
Цель занятия: воспитывать умение согласовывать числительные с существительными в роде, числе, падеже.
Задачи:
- активизация, расширение и уточнение словаря по теме "Цветы на лугу";
- формирование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными в роде, числе, падеже);
- Активизация речевой деятельности детей, совершенствование диалогической речи.
1007
Сажина Наталья Александровна, учитель-логопед МБДОУ Детский сад № 61
Занятие по развитию речи и обучению грамоте в старшей логопедической группе "Звуки У-А"
Цели и задачи:
- учить детей давать сравнительную характеристику звукам У и А, подбирать слова и картинки на эти звуки;
- закрепить понятие "слово", "гласный звук";
- развивать фонематический слух;
- закрепить понятие о месте звука в слове – звук в начале слова;
1004
Бахтиярова Илюса Ильсуровна, учитель-логопед МБДОУ "Арский детский сад № 1" г. Арск
Подгрупповое логопедическое занятие по развитию связной речи "В гостях у Лесовичка"
Цель: уточнить и закрепить знания детей о лесе и деревьях.
Задачи:
- расширять и активизировать словарный запас по темам "Лес. Деревья", "Птицы. Животные";
- развивать образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
- воспитавать бережное отношение к родной природе.
1075
Делищева Н. А., логопед ГБУЗ РК Дом ребенка "Ёлочка" г. Симферополь
Конспект подгруппового логопедического занятия для детей 3-4 лет "Лесная поляна. Кто как голос подает?"
Цель занятия: познакомить детей с голосами лесных животных, птиц и насекомых.
Задачи:
- сформировать элементарные представления об органах артикуляции;
- сформировать умение принимать артикуляционные позы, необходимые для произнесения требуемых звуков речи;
- закреплять в словаре названия животных и птиц леса, насекомых;
- научить детей воспроизводить голоса лесных животных, птиц, насекомых.
994
Терешина Татьяна Сергеевна, учитель-логопед МАОУ "Центр образования № 29" г. Череповец
Использование пособия "Веселые глаголы" по развитию глагольного словаря у детей с ОНР
Всем хорошо известно, что большинство современных детей имеют проблемы в речевом развитии, что препятствует их полноценной коммуникации.
Подготовка к усвоению глагольного словаря у детей начинается с периода первых слов. Интенсивное усвоение глагольных категорий происходит с 2 лет. При этом большая часть глагольных форм формируется за короткий период и одновременно.
810
Ключарева Антонина Евгеньевна, учитель начальных классов, логопед МБОУ "СОШ" № 26 г. Калуга
Конспект логопедического занятия в коррекционной группе "Формирование слышания звука [ф]"
Ход занятия
Активизация слухового внимания
- Здравствуйте, ребята!
- Сегодня на занятии вам нужно быть очень внимательными, ведь мы будем учиться слушать звуки. Вы готовы? (Включается аудиозвук "Ветер")
- Что вы только что услышали? (шум ветра)
669
Любавина Елена Борисовна, учитель-логопед МДОБУ "Детский сад № 4" г. Волхов
Конспект НОД по развитию грамматического строя речи у детей с ОНР на тему "Одежда"
Цель: расширение и закрепление представлений старших дошкольников об одежде.
Задачи НОД:
- закрепить представления детей об одежде;
- учить образовывать приставочные глаголы (шить – зашить, подшить, вышить, ушить и др.);
- учить образовывать родительный падеж существительного с предлогом БЕЗ-;
- образование относительных прилагательных.
868
Нагорная Алена Ивановна, логопед ГБУ РК "ЦСО Г. Алушты"
Конспект логопедического занятия "Звук Р в словах и словосочетаниях. Автоматизация звука Р"
Цель логопедического занятия: сформировать артикуляционный уклад звука Р.
Задачи:
- познакомить ребенка с звуками и буквами, уточнять артикуляцию поставленных звуков;
- дифференцировать звуки Р и Л;
- учить применять в речи звуки Р и Л.
804