Иммерсивное занятие в старшей логопедической группе "Нужно грамотными быть"

Цель и задачи иммерсивного занятия:

  • создать современные условия для познавательно-речевого развития детей;
  • формировать бережное отношение к языку, как основному средству коммуникации;
  • воспитывать стремление к получению новых знаний;
  • способствовать развитию нравственных качеств характера;
0
91
  • 100

Статья "Повышение эффективности логопедической работы по формированию лексико-грамматического строя и связной речи детей в соответствии с ФГОС"

В статье говорится о создании условий для поэтапного обучения учебным действиям по полноценному овладению правилами смысловой, содержательной и языковой, лексико-синтаксической организации связного сообщения.

Ключевые слова: речемыслительная деятельность, речь, мыслительно-речевая деятельность, коммуникативные умения.

0
108
  • 80

Методическая разработка "Использование ИКТ в логопедической работе с дошкольниками"

Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на современном этапе - это условие повышения качества и результативности учебно-воспитательной работы, способ оптимизации процесса коррекции устной и письменной речи.

В последние годы отмечается увеличение числа детей с нарушениями речи и, соответственно, возникает необходимость поиска наиболее эффективного пути обучения данной категории детей.

0
99
  • 80

Интерактивное логопедическое занятие в старшей группе "Обувь"

Подходит для детей с ОВЗ.

Цель занятия: уточнять, расширять и активизировать словарь детей по теме "Обувь".

Задачи:

  • Закреплять представления детей об обуви, ее назначении, деталях, материалах, из которых она сделана.
  • Закреплять знания у детей составлять целое изображение из двух частей, развивать зрительное восприятие, мышление.
0
132
  • 80

Комплексное занятие в старшей группе "Дифференциация звуков и букв "К(кь)-Х(хь)"

Цели занятия:

  • Различение звуков "К(КЬ)-Х(ХЬ) на слух и в произношении, используя акустические признаки и звуковые символы.
  • Обучение элементарному звуковому анализу, умению слышать последовательность звуков в слове.
  • Закрепление представлений о характере звуков, их месте в слове.
  • Изменение существительных по падежам.
0
109
  • 80

Комплексное занятие в старшей группе "Буквы и звуки Д(дь) – Т(ть)"

Цели занятия:

  • автоматизация и дифференциация звуков "д(дь) – т(ть)" в слогах, словах, предложениях;
  • развитие фонематического восприятия, выделение звуков "Д(ДЬ) – Т(ТЬ)" на фоне слов;
  • закрепление понятий "звонкий – глухой согласный";

 

0
122
  • 100

Индивидуальное занятие по развитию речевого слуха и формированию произношения "Звук Ц. Словесное ударение"

Цели занятия:

  • Автоматизация звука [Ц] в слогах, словах, фразах.
  • Тренировка в умении соблюдать в речи словесное ударение.
  • Учить распознавать и различать на слух (слухозрительно) части текста, фразы (незнакомые по звучанию в сочетании со знакомыми), словосочетания, слова.
0
140
  • 80

Конспект логопедического занятия "Образование речевых звуков"

План логопедического занятия:

  • Повтор материала занятия "Речевой аппарат".
  • Наблюдение за деятельностью речевого аппарата:
    а) образование гласных первого ряда;
    б) образование согласных (на сохранных звуках).
  • Выполнение практического задания.
0
91
  • 80