Головина Елена Александровна, МБДОУ Детский сад № 74 "Аленький цветочек"
Конспект НОД "Дифференциация звуков [С] – [Ш]"
Цель: научить детей дифференцировать звуки [c] – [ш].
Задачи:
- упражнять в умении дифференцировать звуки в произношении и на слух;
- закреплять образы букв;
- развивать слуховое внимание, восприятие, зрительный образ букв С - Ш, правильный артикуляционный уклад, мелкую моторику рук.
290
Лохвицкая Виктория Ивановна, учитель-логопед МБДОУ Детский сад № 46 "Аленушка"
Конспект НОД в старшей логопедической группе на тему "Космос"
Конспект рассчитан на проведение промежуточного открытого просмотра в ДОУ.
Цель занятия: закрепление пройденного материала.
Задачи:
- закрепление ранее изученного материала;
- развитие речи, побуждение правильно употреблять грамматические основы;
- развитие мелкой моторики, артикуляционного аппарата.
277
Галина Васильевна Тарасова, учитель-логопед МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида № 48 "Лучик"
Конспект логопедического занятия "Сложноподчиненные предложения с союзом "чтобы"
Цель: формировать умение понимать, образовывать и верно употреблять сложноподчиненные предложения с союзом "чтобы".
Задачи:
- активизация, расширение и уточнение словаря по теме "Бытовые приборы";
- формирование грамматического строя речи (понимание и образование приставочных глаголов, согласование имен существительных с числительными в роде, числе, падеже, образование существительных родительного падежа множественного числа, сложноподчиненные предложения с союзом "чтобы").
451
Гольцева О.В., учитель-логопед МБДОУ Детский сад № 25 "Теремок" г. Невинномысск
Конспект НОД по развитию лексико-грамматических представлений у старших дошкольников "Насекомые"
Цель занятия: развитие речи детей.
Задачи:
- обобщение знаний детей о насекомых;
- актуализация и активизация словарного запаса;
- развитие умения сопоставлять существительные с числительными в роде, числе и падеже;
- образование существительных родительного падежа множественного числа;
- развитие понимания и правильного употребления в речи предложно падежных конструкций (с простыми предлогами).
362
Кочанова В.А., учитель-логопед МАДОУ "Детский сад № 2 "Колобок" д. Сапроново
Конспект открытого занятия по логоритмике для детей с тяжелыми нарушениями речи "Путешествие в весенний лес"
Цель: развитие и коррекция двигательной сферы детей старшей группы в сочетании с музыкой и словом на материале лексической темы "Весна. Весенний лес".
Задачи:
- укреплять костно-мышечного аппарат, развивать физиологическое и фонационное дыхание;
- развивать общую и тонкую моторику, мимику, пантомимику, чувство ритма;
- формировать двигательные умения и навыки;
- развивать пространственную организацию движений;
- обучать правилам поведения в различных видах деятельности.
513
Самойленко Светлана Павловна, учитель-логопед МКОУ "Синявинская СОШ"
Интерактивные игры по предупреждению ошибок чтения и письма у дошкольников на логопедических занятиях
Как подготовить ребенка к обучению грамоте, к предупреждению ошибок чтения и письма? У детей дошкольного возраста игра - ведущая деятельность и спутник детства.
В игру вовлекаются все стороны личности ребенка: говорит, воспринимает, думает, двигается. В процессе игры активно работают его воображение, память, усиливаются эмоциональные и волевые проявления.
421
Екатерина Борисовна Назарова, учитель-логопед МБОУ СОШ № 81
Защитное слово для аттестации на высшую категорию
Добрый день уважаемая комиссия. Разрешите представить вам анализ моей деятельности за межаттестационный период с 2018 по 2023 годы. В своей работе я опираюсь на следующие нормативные документы, которые представлены на слайде.
В соответствии с рекомендациями предыдущей аттестационной комиссии разработала и применила в работе методику коррекционной работы по формированию метапредметных компетенций у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья средствами логоритмики.
1386
Тимошенко Елена Викторовна, учитель-логопед МБОУ "СШ № 17" г. Норильск
Шаблоны-формулировки для заполнения речевых карт (представлений) учителя-логопеда
В работе представлены шаблоны (формулировки) для заполнения речевых карт учителя-логопеда по разделам:
- Артикуляционный аппарат.
- Сенсомоторная сторона речи.
- Словарный запас и навыки словообразования.
- Грамматический строй речи.
- Навыки чтения и письма.
1731