Цели и задачи:

• учить детей давать сравнительную характеристику звукам У и А, подбирать слова и картинки на эти звуки;
• закрепить понятие "слово", "гласный звук";
• развивать фонематический слух;
• закрепить понятие о месте звука в слове – звук в начале слова;

Цель: уточнить и закрепить знания детей о лесе и деревьях.

Задачи:

• расширять и активизировать словарный запас по темам "Лес. Деревья", "Птицы. Животные";
• развивать образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
• воспитавать бережное отношение к родной природе.

Цель занятия: познакомить детей с голосами лесных животных, птиц и насекомых.

Задачи:

• сформировать элементарные представления об органах артикуляции;
• сформировать умение принимать артикуляционные позы, необходимые для произнесения требуемых звуков речи;
• закреплять в словаре названия животных и птиц леса, насекомых;
• научить детей воспроизводить голоса лесных животных, птиц, насекомых.

Всем хорошо известно, что большинство современных детей имеют проблемы в речевом развитии, что препятствует их полноценной коммуникации.

Подготовка к усвоению глагольного словаря у детей начинается с периода первых слов. Интенсивное усвоение глагольных категорий происходит с 2 лет. При этом большая часть глагольных форм формируется за короткий период и одновременно.

Ход занятия

Активизация слухового внимания

- Здравствуйте, ребята!
- Сегодня на занятии вам нужно быть очень внимательными, ведь мы будем учиться слушать звуки. Вы готовы? (Включается аудиозвук "Ветер")
- Что вы только что услышали? (шум ветра)

Цель: расширение и закрепление представлений старших дошкольников об одежде.

Задачи НОД:

• закрепить представления детей об одежде;
• учить образовывать приставочные глаголы (шить – зашить, подшить, вышить, ушить и др.);
• учить образовывать родительный падеж существительного с предлогом БЕЗ-;
• образование относительных прилагательных.

Цель логопедического занятия: сформировать артикуляционный уклад звука Р.

Задачи:

• познакомить ребенка с звуками и буквами, уточнять артикуляцию поставленных звуков;
• дифференцировать звуки Р и Л;
• учить применять в речи звуки Р и Л.

Цель: развитие фонематических представлений. (дифференциация звуков Р и Рь)

Задачи:

• закрепление представлений о твердости-мягкости, глухости-звонкости согласных звуков;
• совершенствование навыка слогового анализа слов;
• совершенствование навыков звуко - буквенного анализа слов;