Книги pop-up как средство развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

На сегодняшний день логопеда, психологи, педагоги всех стран говорят о том, что наблюдается устойчивая тенденция к увеличению числа детей с речевыми нарушениями. Согласно статистическим данным 58% детей имеют логопедические нарушения.

В связи с чем, перед логопедической и педагогической наукой стоит важная задача, поиска наиболее действенных и современных методов способствующих улучшению речевых навыков детей.

0
663
  • 80

Конспект подгруппового занятия "Дифференциация звуков [с], [з] в предложениях"

Цель: дифференциация звуков [с], [з] в предложениях.

Задачи:

  • формировать умение различать звуки [з]–[с] в слогах и словах;
  • развивать навыки звуко-буквенного и слогового анализа и синтеза;
  • развивать фонематическое восприятие;
  • развитие грамматического строя речи.
0
490
  • 80

Речевой проект "Логомультик"

Характерной особенностью современного времени является активизация инновационных процессов в образовании. Происходит смена образовательной парадигмы: предлагается иное содержание, иные подходы, отношение, поведение, иной педагогический менталитет.

Деятельность по созданию мультфильмов в дошкольном учреждении позволяет решать многие задачи, т.к. предполагает интеграцию таких образовательных областей как: художественное творчество, коммуникация, познание, социализация, труд, безопасность.

0
287
  • 80

Конспект логопедического занятия "Автоматизация звука "С" в слогах, в словах со стечением согласных"

Индивидуальное коррекционное занятие для детей с дизартрией.

Цель: закрепление навыка правильного произношения звука [с] в слогах, словах со стечением.

0
1125
  • 100

Конспект индивидуального логопедического занятия на тему "Автоматизация звука Л в начале слова"

Цель индивидуального логопедического занятия: автоматизация звука Л в начале слова.

Оборудование: зеркало, плакат с изображением космоса, карточка с изображением: ЛУНА, ЗЕМЛЯ, СОЛНЦЕ, САТУРН, картонная коробка с планетами, игрушка Лунтик, игрушка Луноход, ракета, карточки с рисунками на звук Л в начале слова.

0
712
  • 80

Использование "Сенсорной коробочки" в коррекционной работе с детьми ОВЗ

Все мы прекрасно знаем, уважаемые коллеги, что у детей с ЗПР речь, игра, общение со сверстниками, первые представления о себе, об окружающем мире формируются с запозданием.

Важные и фундаментальные способности ребенка – познавательная активность, любознательность, доверие к другим людям, целенаправленность не могут возникнуть сами по себе.

0
1005
  • 80

Проект "Коммуникативные игры как средство формирования социальных навыков детей подготовительной к школе (логопедической) группы"

Противоречия: Мы отмечаем, что у детей логопедической группы наблюдается противоречие между возрастными требованиями к уровню речевого развития детей старшего дошкольного возраста и имеющимися особенностями, связанными с задержкой речевого развития.

Проблема: нарушения речи у детей проявляются и в недостаточном развитии коммуникативных умений (умение общаться, задавать вопросы и т.д.)

0
495
  • 100

Конспект занятия для детей с ТНР "Прогулка в осеннем лесу"

Для детей с ТНР старшей группы компенсирующей направленности.

Цель: стимуляция речевой активности дошкольников, развития коммуникативно-речевых умений и навыков, коррекция фонетико-фонематической стороны речи и лексико-грамматических компонентов языка.

0
771
  • 80