Конспект логопедического занятия "Сказка о сове Совунье и хвастливом Соболе"

Материал предназначен для логопедов, работающих с детьми подготовительной к школе группы компенсирующей направленности с ТНР. Занятие направлено на автоматизацию свистящих звуков и развитие связной речи через сказочный сюжет.

Сова и соболь в лесу

Цель: закрепить навыка произношения свистящих звуков и развить навыки пересказа.

Задачи:

• развивать умения дифференцировать звуки [C, З] на слух и в собственном произношении, отрабатывать их четкое звучание при коллективном пересказе сказки по ролям;
• стимулировать развитие памяти, внимания и мышления через запоминание сюжета, персонажей и речевых оборотов сказки;
• формировать положительную мотивацию к логопедическим занятиям через игровой, сказочный формат;
• формировать позитивное, доброжелательное, вежливое отношение к окружающим, поддерживать желание совершать добрые дела.

Предварительная работа: закрепление произношения свистящих звуков в словах, предложениях, текстах.

Оборудование: сюжетные картинки к новой сказке, плоскостные фигурки персонажей (Совунья, Соболь, Сорока, змейка Зоя, зайчонок Зигзаг), тетради, цветные карандаши.

Ход занятия

Организационный момент

Логопед: Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет встреча с новой сказкой, а в ней много слов со звуками [С] и [З].
- Давайте послушаем их: с-с-сова, з-з-змея, с-с-соболь, с-с-сосны.
- Произнесите эти звуки со мной. Молодцы!

Сообщение темы занятия

- А сейчас вы узнаете "Сказку о сове Совунье и хвастливом Соболе".
- Слушайте очень внимательно, чтобы потом рассказать ее самим.

Основная часть

Рассказывание новой сказки логопедом с использованием сюжетных картинок.

В самом сердце старого соснового леса, стояла огромная дуплистая сосна. Жила в той сосне мудрая сова по имени Совунья. Была у нее волшебная звонкая песенка, которая усыпляла все заботы и навеивала сладкие сны.

А внизу, под сосной, в уютной норе жил Соболь. Был он не столько сильным, сколько хвастливым.
Весь лес только и слышал:
- Это я самый сильный! Это я самый смелый!

Как-то раз пролетала мимо сорока-белобока и прощебетала:
- Эх, Соболь, хвалишься ты зря! Не сможешь ты спеть песенку Совуньи , не усыпишь ты лесных зверюшек!

Рассердился Соболь.
- Да я сейчас запросто! - проворчал он и полез по стволу сосны.

Подполз к дуплу и прошептал: С-с-спой свою песню, Совунья!
А сова отвечает:
- Не спою. Не для хвастовства песня дана.
Не вышло у Соболя.

Беседа по содержанию сказки

Логопед: Что случилось в начале сказки? (Соболь хвастался, что он самый сильный)
- Что сказала ему Сорока? (Сорока сказала, что он не сможет спеть песню Совуньи)
- Что сделал Соболь? (Он полез к Совунье и приказал ей спеть)

- Получилось у него? Что ответила Совунья? (Нет. Совунья сказала, что не для хвастовства ее песня)
- Что было дальше? Слушаем внимательно. (Педагог продолжает рассказ)

Спустился Соболь, сидит не весел, нос повесил. Увидела его змейка по имени Зоя.
- Здравствуй, Соболь, - зашипела она, - о чем печалишься?

- Да как же не печалиться! Не дает Совунья свою песенку послушать!
- А ты попроси вежливо, с улыбкой, без хвастовства. - посоветовала змея.

Послушался Соболь. Снова взобрался на сосну и вежливо сказал: Совунья, спой, пожалуйста, для нас свою звонкую песню.
Усмехнулась сова: Ладно, но сперва выполни мою просьбу. У друга моего, зайчонка Зигзага, сломался его любимый синий самосвал. Помоги починить его.

Логопед: Кто встретил Соболя потом? Что посоветовала змейка Зоя? (Его встретила змейка Зоя. Она посоветовала просить вежливо)
- Как на этот раз Соболь обратился к Совунье? Попробуйте сказать так же вежливо. (Совунья, спой пожалуйста, для нас свою звонкую песню)

- Что ответила Сова? Согласилась ли она сразу? (Нет, она попросила починить самосвал зайчонка Зигзага)
- Чем же закончилась сказка? Сейчас мы и узнаем. (Логопед завершает рассказ)

Побежал Соболь к зайчонку Зигзагу. Вместе они крутили-вертели, и наконец починили синий самосвал. Обрадовался зайчонок, завилял хвостиком.
Вернулся Соболь к сосне, а Совунья уже ждет. Уселась на сучок, закрыла глаза и запела свою звонкую, усыпляющую песенку: С-с-сны идут-ут, спа-а-ть зовут, спа-а-ть пора-а...

Заслушался Соболь и зверюшки лесные притихли. И понял тогда Соболь, что доброе дело и вежливое слово куда сильнее любого хвастовства. С тех пор он стал самым скромным и отзывчивым зверем в лесу.

Логопед: Какую работу выполнил Соболь? (Он починил самосвал зайчонку Зигзагу)
- Что сделала Совунья, когда Соболь выполнил ее просьбу? (Она спела свою песню)
- Чему научился Соболь в конце сказки? (Что доброе дело и вежливое слово сильнее хвастовства)

Подвижная игра "Совушка-Совунья"

Дети изображают летающих птичек. Логопед – Совунья. (Дети бегают и поют хором)

Солнышко с неба лучит пускает
На сосну Совуньи с высоты глядит.

Логопед говорит: Ночь! (Дети замирают в любой позе)
Совунья обходит их и смотрит, кто пошевелится. Тот, кто пошевелится, отправляется "спать" на свой стульчик. Игра повторяется 2-3 раза.

Повторное рассказывание сказки логопедом

Пересказ сказки по ролям

Логопед раздает детям плоскостные фигурки персонажей сказки (Совунья, Соболь, сорока, змейка), берет на себя роль рассказчика и организует пересказ сказки по ролям, следя за правильным произношением свистящих звуков.

Работа в тетради (развитие тонкой моторики)

Логопед раздает детям тетради, открытые на странице с заранее приклеенными рисунками, цветные карандаши.
Логопед: Посмотрите на картинку. Здесь наши герои – Совунья и Соболь. Но художник кое-что не дорисовал.
- Чего не хватает у Совы? (Одного крыла!)

- А у Соболя? (Пушистого хвоста!)
- Верно! Дорисуйте Совунье крыло, а Соболю – пышный хвост. Потом раскрасьте Сову в серый цвет, а Соболя – в темно-коричневый.

Дети выполняют работу, логопед оказывает им необходимую помощь, а потом положительно оценивает работу каждого.

Рефлексия

Логопед: Ребята, вспомните, как называется сказка, с которой мы сегодня познакомились? (Сказка о сове Совуньи и хвастливом Соболе)
- Что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей)

- Какие звуки мы сегодня чаще всего слышали и произносили? ([С], [З])
- Вы сегодня были настоящими артистами и очень старались! Молодцы!