Работая в городской психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), я часто сталкиваюсь с такой распространенной проблемой у школьников, причем не только младшего, но и среднего звена, как дислексия и дисграфия.

На письме и чтении базируется весь процесс обучения, поэтому данные нарушения сильно мешают детям осваивать программу, делают их "неуспешными" и навлекают на них недовольство учителей и родителей.

Цель игры: активизация речи детей посредством игровых технологий и театрализованной деятельности.

Задачи:

• формировать у дошкольников умение перевоплощаться в животных, с помощью мимики, жестов, интонации;
• активизировать речевую активность детей, обогащать словарь;
• воспитывать доброе отношение к животным, желание накормить их.

Цель занятия: формирование представления о Российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину.

Задачи:

• активизация и актуализация словаря по теме "Наша армия";
• развитие диалогической речи;
• развитие синтаксической стороны речи, составление предложений;

Задачи занятия:

• учить детей составлять описательный рассказ;
• активизировать и расширять словарь по теме;
• закреплять знания детей о военных профессиях;
• воспитание патриотических чувств.

Цель: автоматизация звука "Р" в словах, предложениях, рифмовках в разных позициях.

Задачи:

• вырабатывать полноценные артикуляционные движения и определенное положение речевых органов;
• закрепление умения выделять заданный звук среди других изолированных звуков;
• упражнять в умении повторять цепочку из 2-3 слогов, делить слова на слоги.

Цель: развитие лексико-грамматического строя речи по теме "Транспорт".

Задачи:

• обобщить знания детей о разных видах транспорта, его функциях;
• учить отвечать на вопросы полными предложениями;
• совершенствовать грамматический строй речи, упражнять в образовании сложных слов, совершенствовать фонематический слух.

В конспекте автор представляет возможность закрепления выделения гласных звуков в начале слова. Исследователь знакомит с образованием прилагательных в игровой форме.

Ключевые слова: гласные звуки, символы, звуковые дорожки, дети до школьного возраста.

В настоящее время одной из сложных и актуальных проблем педагогики является повышение качества взаимодействия педагогов ДОО с семьями воспитанников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Это необходимо для наиболее полного преодоления системного недоразвития речи воспитанников.