Подгрупповое логопедическое занятие по теме "Транспорт"

Главная » Детский сад » Конспекты занятий

Занятие для детей средней группы компенсирующей направленности для детей с ОНР (II).

Цель: закрепление знаний детей по теме "Транспорт".

Задачи:

учить детей отгадывать загадки;
обогащать словарный запас по теме "Транспорт" с помощью подвижных и дидактических игр.

Оборудование: картинки по теме "Транспорт", мяч.

Ход занятия

Организационный момент

Дети стоят полукругом, воспитатель по центру, лицом к детям.

Проигрывается игра "Доскажи словечко"

Доскажи словечко

После приветствия дети занимают свои места.

Сообщение темы занятия

Воспитатель загадывает загадки о разных видах транспорта. Дети отгадывают загадки.

Играет в салочки с ветрами и прячется за облаками. Зовет в стремительный полет красивый, быстрый… (самолет)
Это что за вентилятор над землей завис, ребята? И ревет, и тарахтит, хоть без крыльев, но летит… (вертолет)
Четыре колеса, резиновые шины, мотор и тормоза, это же… (машина)
Далеко-далеко по железному железному пути, может этот молодец весь поселок увезти… (поезд)
Чудесный длинный дом, пассажиров много в не. Носит обувь из резины и питается бензином… (автобус)
По волнам дворец плывет, на себе людей везет.. (корабль)
Слева, справа два весла, тихоходная она, с виду пузатая, прогулка в ней приятная! (лодка)

Воспитатель просит обобщить, назвать одним словом отгаданные загадки.

Основная часть

Беседа по теме

Рассматривание картинок с различными видами транспорта и обсуждение с детьми их назначение и особенности. Например: наземный, водный, воздушный транспорт, пассажирский, грузовой и т.п.

Фонетическая зарядка

Упражнение на дыхание: подуйте на кораблик, делая вдох через нос и резкий выдох через рот.

Кораблик

Развитие речевого дыхания и голоса: звук "ш-ш-ш"

Задание на развитие речевого дыхания и голоса

По дороге шла машина и наехала на гвоздь, ш-ш-ш-ш шипит сердито шина. Заменить ее пришлось. "С-с-с-с" Мы качаем колесо, С-с-с — звучит так хорошо!

Вверх и вниз, туда-сюда, Не устанем никогда. "Ша-шу-ши-шу" - Машины едут по шоссе, Шуршат их шины, слышен шепот: ша-шу-ши-шу. Шина шепчет шине: "Я спешу, спешу, спешу!", "би-би-би-би" у нас машины разные би-би би-би, и желтые и красные би-би би-би! Машины за машинами би-би би-би, шуршат своими шинами би-би, би-би.

Артикуляционная гимнастика

"Лодочка"
Рот открыт, язык высунут "лодочкой", губы то широко раскрываются, то касаются "желобка".

"Вагон на рельсах"
Рот открыт, губы в улыбке, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, спинка языка прогнута вниз, кончик свободен, делайте движение языком вперед-назад, скользя боковыми краями по коренным зубам.

"Самосвал высыпает груз"
Рот открыт, губы в улыбке, боковые края языка упираются в боковые верхние зубы почти до клыков, поднимайте и опускайте широкий кончик языка, касаясь верхней и нижней десен за зубами.

"Летит самолет"
Кончик языка зажмите между зубами и произносите звук "л-л-л-л-л", руки — это крылья самолета, покажите, как он летит.

Физминутка

Раз, два, стоит ракета. (дети поднимают руки вверх)
Три, четыре, скоро взлет. (разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до солнца, (делают круг руками)
Космонавтам нужен год. (берутся руками за голову и качают ею)

Но дорогой нам не страшно, (разводят руки в стороны, делают наклоны корпусом вправо-влево)
Каждый ведь из нас атлет. (сгибают руки в локтях)
Пролетая над Землею, (разводят руки в стороны)
Ей передадим привет. (поднимают руки вверх и машут ими)

Игра "Четвертый лишний"

Воспитатель показывает детям картинки с четырьмя видами транспорта, один из которых не подходит к остальным по назначению или типу. Дети должны определить лишнюю картинку и объяснить свой выбор.

Игра "Что изменилось"

Воспитатель меняет местами или убирает некоторые картинки с транспортом, а затем просит детей восстановить порядок или назвать, что изменилось.