Цель: познакомить обучающихся с первой частью повести Льва Николаевича Толстого "Кавказский пленник".

Задачи:

• учить правильному, выразительному, осознанному чтению произведения;
• помочь создать литературно-художественный образ главного героя произведения путем аналитического чтения текста;
• работать над развитием связной устной речи.

Цель урока: организовать деятельность учащихся по формированию навыков анализа художественного произведения.

Задачи:

• показать мастерство писателя в изображении "хамелеонства";
• познакомить с идейно-тематическим содержанием рассказа Антона Павловича Чехова "Хамелеон".
• обратить внимание учащихся на художественные средства изображения смешного в рассказе.

Цель урока: развитие образного ассоциативного мышления учащихся посредством поэтического текста.

Задачи:

• развивать креативные способности учащихся;
• знакомить с художественным миром поэтов;
• учить слышать музыку стиха;
• пробуждать в душе чувство прекрасного;
• помочь ощутить радость бытия.

Роман в стихах "Евгений Онегин" – это новаторское произведение русской литературы, поражающее своей многогранностью и глубиной.

Помимо ярких образов и глубоких философских размышлений, особое место в романе занимает его необычная и тщательно продуманная композиция, которая во многом определяет его смысл и художественную ценность.

Цель урока:

• познакомить учащихся с жизнью и творчеством татарского народного поэта Габдуллы Тукая;
• показать богатство и своеобразие художественного мира поэта.
• выявить главные темы творчества поэта.

Задачи:

• вызвать интерес к жизни и творчеству Ивана Андреевича Крылова;
• подчеркнуть важность морали как композиционного элемента, являющимся средоточием идейного содержания басни;
• дополнить знания об особенностях жанра басни.

Цель мероприятия:

• духовное и патриотическое воспитание молодого поколения посредством приобщения к музыкальному и литературному наследию А.С. Пушкина;
• популяризация русской классической культуры XIX века, являющейся национальным достоянием и неотъемлемой частью мировой культуры.

В статье рассматриваются образы губернского города и Петербурга в романе Николая Семенович Лескова "На ножах".

Целью исследования является сравнение и обращение писателей и критиков в своих произведениях к теме Петербурга и губернского города. В статье рассматривается противопоставление Н.С. Лесковым в романе на "Ножах" двух топосов – Петербурга и провинции.