Цели урока:
В поэтическом творчестве Есенина - "настоящего", глубокого лирика" нашло отражение его восприятие мира и тех бурных событий, современником которых он был.
Его лирика рассказывает нам о сомнениях и надеждах поэта, его радостях и горестях, его привязанностях и антипатиях, о его отношении к вечной жизни и смерти. Но главной, основной темой поэзии Есенина была тема любви к Родине, к России.
Искусство занимает в жизни каждого человека большое место. Среди всего его многообразия можно выделить два вида: музыку и литературу, с которыми особенно часто приходится сталкиваться в жизни.
Важная особенность художественной литературы, отличающая ее от других видов искусств - возможность превращать в словесные образы содержание, смысл, картины разных видов искусства.
Цели урока:
Военная проза Ахияра Хакимова представлена достаточно обширно, так как он был участником Великой Отечественной войны. В его творчестве война нашла художественное отражение.
В повестях "Сполохи", "Мост", "Хромая волчица" создан портрет молодого военного поколения. В повести "Свадьба" рисуется жизнь башкирской деревни в военные годы.
Деревенские реалии в произведениях В.Г. Распутина вызывают интерес у подростков, так значение слов в тексте не всегда является понятным. Чтобы преодолеть трудности в освоении сюжета рассказа, мы познакомимся с неизвестными словами, узнаем их лексическое значение.
Кроме того, лексический анализ текста позволяет детям расширить кругозор, научиться выделять значимые фрагменты для изучения художественного текста.
Цель урока: осознать и сформулировать факторы, влияющие на развитие личности.
Задачи:
Русская женщина с ее удивительным внутренним миром привлекала внимание многих писателей.
А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.Ф. Достоевский, А.С. Тургенев, А.Н. Островский, А.И. Куприн и другие писатели понимали глубину душевных порывов своих героинь. Произведения этих писателей помогают лучше узнать жизнь, понять характер взаимоотношений людей.