Цель - познакомиться с Василием Макаровичем Шукшиным не только как с писателем, но и как с режиссером и актером, а также с его экранизированными произведениями.
Тип занятия: вечер памяти.
Формы работы учащихся: групповая, парная, индивидуальная.
Оборудование: портрет и книги В.М. Шукшина, проектор, раздаточный материал.
Тип урока: урок-биография.
Цели:
Тема: Поэтический пейзаж в творчестве С.А. Есенина.
Цель урока: познакомить учащихся с личностью Сергея Есенина, проанализировать пейзажную лирику поэта.
Задачи:
Роман И.А. Гончарова «Обломов» стал знаковым в русской литературе, породив такой термин, как «обломовщина». Главный герой Илья Ильич Обломов является олицетворением лени, апатии и нежелания меняться. Он мечтает о лучшей жизни, но и существующая реальность его полностью устраивает.
Сочинение-рассуждение на тему "Был ли у Катерины другой выход?" в провинциальном мире по пьесе Островского А.Н. "Гроза"
«Гроза» - одна из самых известных пьес А. Н. Островского. Катерина – главная героиня пьесы отличается своей глубиной. Добролюбов утверждал, что она – «луч света в темном царстве». Именно эта хрупкая девушка смогла бросить вызов всем персонам «темного царства», закончив жизнь свою самоубийством. Но был ли у Катерины другой выход?
"Война и мир" Л.Н. Толстого – произведение многогеройное, а его сюжет надо отнести к многолинейным, в котором одновременно, параллельно одна другой развертываются несколько событийных линий.
Поскольку сюжет – это движение событий во времени и пространстве художественного целого, важно рассмотреть вопрос о сюжетоорганизующей функции женских парных – положительных героинь – Наташи Ростовой и Марьи Болконской.
Цель урока: создания условий для воспитания любви и уважения к истории русского государства.
Планируемые результаты:
Цели урока:
Планируемые результаты: научиться понимать, выразительно читать текст и выполнять устное рецензирование выразительного чтения.