Все люди на земле стремятся к счастью, но каждый вкладывает в это обширное понятие что-то своё.
Это сложный вопрос для человека, живущего в современном мире, так как возврат в прошлое предполагает глубинное изучение особенностей той эпохи. Несомненно, историю прошлого нужно знать, чтобы построить счастливое будущее, но однозначный ответ на этот вопрос дать невозможно.
Цели урока:
Диалог с текстом как одна из форм подготовки обучающихся к написанию творческой работы в публицистическом стиле.
Цели:
Цель: выявить особенности характера героя, авторской позиции, совершенствовать навыки анализа текста художественного произведения.
Задачи:
Цель урока: обобщить пройденный в течение прошлого учебного года литературный материал и продолжить формирование ценностного отношения к русской литературе
Задачи:
За сухими строками зощенской автобиографии проглядывает время, которое прежде принято было считать исключительно возвышенным и великим, но которое для многих живших тогда было временем неслыханных испытаний – голодом, безработицей, отсутствием уверенности в завтрашнем дне…
В современной лингвистике внимание языковедов обращено на своеобразие функционирования в художественных текстах лексики сенсорного восприятия.
При схематичном обзоре анализ языка слухового восприятия непросто создать целостную картину, но при этом выделяют "традиционные" направления, где, например, слуховое восприятие описано при анализе глаголов звучания.