Цель: актуализировать и дополнить знания учащихся о многозначных словах

Планируемые результаты:

• находить в предложении, в тексте многозначные слова, понимать их значения и уточнять значение по толковому словарю;
• пользоваться толковым словарем учебника;
• строить устное диалогическое и монологическое высказывание по наблюдениям;
• составлять и записывать предложения с разными значениями многозначных слов.

Цели урока:

• обобщить знания по фонетическому модулю;
• углубить представление о фонетике, орфоэпии и графике, их соотношении;
• совершенствовать орфоэпические навыки;
• развивать чуткое отношение к звучащему и письменному родному языку.

Цель урока: сформировать знания о правописании -тся и -ться в возвратных глаголах.

Планируемые результаты:

• знают, что такое глагол как часть речи;
• знают и умеют применять правило правописания возвратных глаголов на -тся и –ться.

Цель и задачи урока:

• обобщить понятие о частях речи: существительном, прилагательном, глаголах.
• формировать умение распознавать самостоятельные части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол; знать об их особенностях.

Цель урока: сформировать умение учащихся правильно употреблять и писать личные местоимения.

Задачи урока:

• расширить знания о личных местоимениях; сформировать знания об особенностях их склонения;
• развивать умения правильного употребления личных местоимений в речи;
• правильно писать местоимения с предлогами.

Цели урока:

• научиться разграничивать производные предлоги и омонимичные части речи;
• научить правильно писать производные предлоги;
• устно рассуждать и письменно объяснять условия выбора слитного и раздельного написания предлогов;
• обнаруживать по опознавательным признакам места применения правил.
• совершенствовать умения писать слова с изученной орфограммой, формировать орфографическую зоркость.

УМК: "Школа России".

Цель: формирование представления о корне слова в процессе смены видов учебной деятельности.

Задачи:

• формировать знания о корне слова, умения выделять корень слова, подбирать однокоренные слова в процессе выполнения учебных упражнений;
• развивать восприятие, словесно-логическое мышление в процессе беседы и решения проблемной ситуации;
• воспитывать интерес к изучению русского языка в процессе беседы.

Олимпиадная работа по русскому языку для учащихся 6 класса состоит из 4 частей: А, Б, С, Д. В конце работы даны правильные ответы к заданиям.