Цель логопедического занятия - знакомство со звуками г, гь.

Задачи:

• уточнения произношения звуков г, гь и дифференциации их по акустико-артикуляционным признакам;
• формирования у детей фонематического восприятия;
• развития умения определять наличие заданного звука в слове, а также позицию звука в слове: в начале, в середине;
• формирования у детей четкого произношения звуков изолированно, в слогах, словах и предложениях.

Лексическая тема: "Свет. Осветительные приборы"

Цель:

• формирование понятия "родственные слова";
• формирование связной речи.

Задачи:

1. Расширить словарь по теме, уточнить семантику слов; использовать эти слова в предложениях.
2. Формировать умение рассказывать по серии иллюстраций.
3. Формировать понятие о безопасном поведении и охране жизни детей.

Цель игры:

• знакомство и закрепление понятия "родственные слова";
• выкладывать цепочку по правилу (к слову подставляется родственное слово), быстрее других остаться без карточек;
• собрать все родственные слова вместе.

Оборудование: цепочки предметных картинок, сюжетные картинки по темам "Зима", "Школа" и др.

Всем очень хорошо известно, что язык мозга - это образы. И, прежде всего, зрительные образы. Именно зрительные образы помогают детям с нарушением речи.

Если зрительный образ при воспроизведении какого-нибудь текста не возникает, то дети не поймут этого текста. Поэтому на каждое слово или на любое словосочетание нужно придумать картинку и весь текст будет зарисован с помощью таблицы.

Цель мастер-класса: обучить педагогов пользоваться лэпбуком для развития лексико-грамматического строя речи у старших дошкольников с ОНР как средством профилактики вербальной дискалькулии.

Задачи:

• Демонстрация опыта работы по использованию лэпбука для развития ЛГ строя речи старших дошкольников с ОНР.
• Создание условий для активного взаимодействия участников мастер-класса между собой.
• Разработка дидактической игры в режиме демонстрируемой педагогической технологии.

Цель: автоматизация звука [Л] изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях.

Задачи:

• закрепление правильного произношения звука [Л] изолированно, в слогах, словах, предложениях и в спонтанной речи;
• развитие фонематического слуха;
• закрепление навыка звукового анализа слова (определение места звука в слове);
• активизация и обогащение лексического словаря по теме "дикие животные";
• умение образовывать форму множественного числа имен существительных.

В последнее время мы – логопеды сталкиваемся с тем, что современные родители не умеют и/или не хотят играть со своими детьми. Действительно, куда проще дать ребенку смартфон и занять его в виртуальном мире. Но общение родителя со своим сыном (дочерью) бесценно!

В работе предложены некоторые варианты игр, которые можно использовать, не отрываясь от своих дел.

Цель: познакомить детей старшей группы (5-6 лет) с понятием "Луговые цветы".

Задачи:

• дать представления о луговых цветах;
• уточнить обобщающие понятия "Садовые цветы", "Лесные цветы";
• продолжать развивать артикуляционную моторику детей под музыку с движениями;
• закрепить умение делить слова на слоги, навыки словообразования и словоизменения: образования существительных уменьшительно-ласкательного значения;
• упражнять в умении составлять предложения с предлогами "на","над", "под", "за".