К.Д. Ушинский писал: "Самая лучшая игрушка для детей – кучка песка! Первые контакты детей друг с другом происходят в песочнице.
Игры на песке - одна из форм естественной деятельности ребенка. Именно поэтому мы, взрослые, можем использовать песочницу в развивающих и обучающих занятиях".
Цель: формировать у детей представление о ценности изделий прикладного искусства хохломы через музыку, изодеятельность.
Задачи:
Статья содержит методические рекомендации для учителей технологии и руководителей кружков по адаптированию техник и видов декоративно-прикладного искусства для детей с умственной отсталостью.
Театрализация как метод совершенствования речи детей с ОНР старшего дошкольного возраста по сказке В. Сутеева "Кто сказал мяу?"
В современной педагогической практике специалисты, работающие с детьми, имеющими различные отклонения, в поиске эффективных средств коррекции все чаще обращаются к помощи разных видов искусства.
Для детей старшей группы компенсирующей направленности с ТНР (второй год обучения, третий период).
Задачи:
Класс: 1 (коррекционная школа 8 вида, II вариант).
Предмет: Математические представления
Цели урока:
Цель: создание условий для патриотического воспитания на примере развития отечественной космонавтики.
Задачи:
В школу приходят самые разные дети – здоровые и не очень, с опережением или с отставанием в развитии.
Среди них выделяются дети с ОВЗ. (обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья)