Приемы работы с текстом на уроках русского языка как средство формирования читательской грамотности учащихся

Систему работы по формированию читательской грамотности составляют приемы, отобранные на основе главных читательских компетенций, определенных международными требованиями:

  • найти доступ к информации и извлечь ее;
  • сформировать общее понимание единицы языка и речи, перевести информацию на язык читателя;
  • размышлять о содержании и форме текстового сообщения, оценивать его.
0
539
  • 80

Отчет социального педагога за год о работе с обучающимися "группы риска"

В начале учебного года в школе создается банк данных детей группы риска в течение года он меняется.

На начало 2021-2022 учебного года в банке данных "группы риска" состояло 6 учащихся. Двое учащихся Анастасия А., ученица 9 а класса, и Ксения С., ученица 7 к класса, состоят на всех видах учета.

0
1213
  • 80

Блоки Дьенеша как средство развития мыслительных операций

Статья посвящена важной проблеме, связанной с поиском средств эффективного развития мыслительных операций детей дошкольного возраста. В статье рассматривается актуальность указанной проблемы, анализируется теоретические положения и методические рекомендации по применению блоков Дьенеша в целях развития операций мышления детей.

Ключевые слова: мышление, мыслительные операции, дошкольники, блоки Дьенеша.

0
498
  • 100

Интегрированные уроки по физике и английскому языку

У обучающихся подросткового возраста в большей степени работает абстрактное мышление. Физическое развитие создает предпосылки для усложнения аналитико-синтетической мозговой деятельности.

Отсюда следует, что у подростков развивается теоретическое мышление, направленное на объяснение природных явлений, познания общих и частных закономерностей, дающее возможность предвидения конечного результата, осознания логики развития человеческого общества.

0
404
  • 80

Формирование математической грамотности на уроках музыки в школе

В работе представлены примеры учебных заданий, способствующих развитию математической грамотности обучающихся на уроках музыки.

Вопросы составлены для учащихся 2-4 классов в форме теста с выбором предложенного ответа, а также задания открытого типа. Задания могут включаться в комплексные проверочные работы, творческие турниры, олимпиады, домашние задания.

0
787
  • 100

Проведение промежуточной аттестации обучающихся на уроках изобразительного искусства

В настоящее время, когда оценке качества образования уделяется серьезное внимание, на смену обычным школьным экзаменам пришли ЕГЭ и ОГЭ, обычным годовым контрольным – ВПР. Детям предлагается широкий спектр образовательных платформ, где можно, а иногда и нужно пройти кучу заданий.

Но это не всегда положительно сказывается на учебном процессе. В таких условиях учителю необходимо предугадать, пересотворить свой урок таким образом, чтобы программа была пройдена, а материал усвоен.

0
694
  • 80

Аналитическая справка (ВШК)

Пример аналитическая справка (ВШК)

В соответствии с планом учебно-воспитательной работы МБОУ СОШ № 1 на 2022-2023 учебный год, задачами, направленными на личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся, заботу об их здоровье, организацию жизнедеятельности для вхождения в образовательную среду основного общего образования, с целью определения уровня адаптации учащихся к новым условиям обучения в октябре 2022 года в 5 классе посещались уроки, самоподготовка, классные часы, отслеживалось поведение учащихся на переменах.

0
1411
  • 100

Игры с буквами и словами для тех, кто одолел букварь и овладевает техникой чтения

Игра является ведущей деятельностью детей. Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она активизирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания.

В ней дети охотно преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у учеников глубокое удовлетворение, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний.

0
310
  • 100