Методическая копилка для учителей и воспитателей

Статья посвящена важной проблеме, связанной с поиском средств эффективного развития мыслительных операций детей дошкольного возраста. В статье рассматривается актуальность указанной проблемы, анализируется теоретические положения и методические рекомендации по применению блоков Дьенеша в целях развития операций мышления детей.

Ключевые слова: мышление, мыслительные операции, дошкольники, блоки Дьенеша.

У обучающихся подросткового возраста в большей степени работает абстрактное мышление. Физическое развитие создает предпосылки для усложнения аналитико-синтетической мозговой деятельности.

Отсюда следует, что у подростков развивается теоретическое мышление, направленное на объяснение природных явлений, познания общих и частных закономерностей, дающее возможность предвидения конечного результата, осознания логики развития человеческого общества.

В работе представлены примеры учебных заданий, способствующих развитию математической грамотности обучающихся на уроках музыки.

Вопросы составлены для учащихся 2-4 классов в форме теста с выбором предложенного ответа, а также задания открытого типа. Задания могут включаться в комплексные проверочные работы, творческие турниры, олимпиады, домашние задания.

В настоящее время, когда оценке качества образования уделяется серьезное внимание, на смену обычным школьным экзаменам пришли ЕГЭ и ОГЭ, обычным годовым контрольным – ВПР. Детям предлагается широкий спектр образовательных платформ, где можно, а иногда и нужно пройти кучу заданий.

Но это не всегда положительно сказывается на учебном процессе. В таких условиях учителю необходимо предугадать, пересотворить свой урок таким образом, чтобы программа была пройдена, а материал усвоен.

Пример аналитическая справка (ВШК)

В соответствии с планом учебно-воспитательной работы МБОУ СОШ № 1 на 2022-2023 учебный год, задачами, направленными на личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся, заботу об их здоровье, организацию жизнедеятельности для вхождения в образовательную среду основного общего образования, с целью определения уровня адаптации учащихся к новым условиям обучения в октябре 2022 года в 5 классе посещались уроки, самоподготовка, классные часы, отслеживалось поведение учащихся на переменах.

Игра является ведущей деятельностью детей. Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она активизирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания.

В ней дети охотно преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у учеников глубокое удовлетворение, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний.

Быстрый счет в уме – это фундамент математики, который возможно освоить ребенку как только он выучил состав числа до 10 еще до школы. Начать заниматься можно с 5 лет, учитывая индивидуальные особенности детей.

Счет в уме - один из главных навыков, который необходимо сформировать у ребенка в процессе изучения математики в начальной школе. Для успешного обучения ученик должен быстро и правильно называть результат любого арифметического действия на уроке математики.

Услышать фразу "Мой ребенок отлично считает в уме" уже практически невозможно. У каждого ребенка есть умные часы, планшет, телефон, калькулятор и др. Навык счета в уме кажется бесполезным в современном мире. Но так ли это?