Цель: применение полученные знания при решении нестандартных задач.

Задачи:

• активизировать познавательный интерес младших школьников к изучению математики;
• развивать внимание, смекалку, быстроту мышления;
• воспитывать в детях умение работать в парах и группах, аргументировано доказывать и делать выводы.

Цель урока: научить, находить периметр прямоугольника разными способами

Задачи:

• формировать умение решать задачи, связанные с нахождением периметра фигур;
• вырабатывать умения чертить геометрические фигуры;
• развивать навык устного счета, логическое мышление.

Задачи занятия:

• совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10, дать представление о направлении счета;
• развивать умение устанавливать взаимно однозначные соответствии между сравниваемыми множествами;
• формировать умение ориентироваться на плоскости.

Дидактическая цель: создать условия для формирования умения вычислять математические выражения вида 26+4.

Планируемые результаты:

• выполнять сложение и вычитание в пределах 100 устно;
• выполнять краткую запись задачи;
• решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание.

Цель: создание условий для организации деятельности учащихся по закреплению знаний таблицы умножения и деления с числом 8 и ранее изученными числами.

Задачи:

• развивать внимание, мышление, память;
• воспитывать интерес к математике.

Программное содержание:

• расширять знания детей о предметном мире: пуговицы, их назначение, качества;
• закрепить умение самостоятельно сравнивать предметы по различным признакам: размер, форма, цвет, качество;
• активизировать счетные умения и знания детей о порядке следования чисел в пределах 5.

Цель: развивать элементарные математические представления у детей 4-5 лет.

Задачи:

• учить детей ориентироваться на плоскости: слева, справа, внизу, вверху, впереди, сзади;
• закреплять знания детей о величине;
• учить подбирать слова противоположные по смыслу;
• закреплять умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.

Раздел: формирование элементарных математических представлений.

Цель: формировать у детей представления о сенсорных эталонах.

Задачи:

• стимулировать мыслительную, речевую, игровую активность детей.
• закреплять представления о геометрических фигурах: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал;
• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, упражнять в умении работать в коллективе.