Методика развития пространственных представлений младших школьников на уроках математики

Изучая методические разработки и рекомендации о путях и способах формирования и развития пространственных представлений у учащихся, можно заметить, что подавляющее большинство их авторов приходят к выводу о необходимости:

– используя способность детей шестилетнего возраста к восприятию формы, начинать формирование пространственных представлений учащихся с первых уроков математики в 1-м классе.

0
69
  • 80

Конспект урока математики в 3 классе "Решение задач на время"

УМК: "Школа России".

Цели:

  • Формирование умения решать задачи на время, в которых необходимо узнать начало, продолжительность и окончание события с помощью арифметических действий.
  • Закрепление знаний единиц длины, массы, площади, умения оперировать с ними; умения находить долей целого.
  • Совершенствовать вычислительные навыки.
0
116
  • 80

Конспект урока математики во 2 классе "Обратные задачи"

УМК: Школа России.

Цель урока:

  • формирование и развитие ценностного отношения учащихся 2 класса к совместной учебной деятельности по определению и практическому применению понятия «обратные задачи»;
  • установление связи между прямой и обратной задачей.
0
172
  • 100

Тест по теме "Цилиндр, конус, шар" 11 класс

Тест для учащихся 11 классов по теме "Цилиндр, конус, шар" состоит из 2 вариантов по 7 заданий. В тест включеные критерии оценивания и правильные ответы.

Внесите верный вариант ответа в таблицу. В каждом задании только один верный вариант ответа.

0
169
  • 80

Урок подготовки к ЕГЭ. Решение задач по теме "Цилиндр, конус, шар"

Цели урока:

  • Подготовка к ЕГЭ.
  • Формировать умения применять понятия цилиндра, конуса, шара и формулы для вычисления площади боковой поверхности при решении задач.
  • Способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических задач.
0
399
  • 100

Примеры на порядок действий со скобками по математике для 3-4 класса

К концу 4 класса по некоторым программам начальной школы дети решают примеры, состоящие из 5-8 действий со скобками и без.

Учащиеся при самостоятельном решении примеров на порядок действий путаются в определении этой последовательности. 

В этой статье мы рассмотрим примеры на порядок действий со скобками по математике для 3-4 класса на все четыре действия: умножение, деление, сложение и вычитание многозначных чисел.

0
486
  • 100

Ставим знаки "больше" и "меньше" - сравнение чисел

Со знаками "Больше" и "меньше" дети знакомятся еще в детском саду, но в какую сторону они пишутся часто путают.

Разберем способы запоминания математических символов сравнения ">" (знак больше), "" (знак меньше), "=" (равно).

0
147
  • 100

Рекомендации по формированию навыков решения задач на проценты

Умение выполнять процентные вычисления и решать задачи на проценты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся повседневной жизни постоянно.

Рекомендации по формированию навыков работы с процентами выпускникам 9 и 11 классов помогут легко и быстро справиться с любыми задачами на проценты на выпускных экзаменах.

0
112
  • 100