Всем хорошо известно, что большинство современных детей имеют проблемы в речевом развитии, что препятствует их полноценной коммуникации.

Подготовка к усвоению глагольного словаря у детей начинается с периода первых слов. Интенсивное усвоение глагольных категорий происходит с 2 лет. При этом большая часть глагольных форм формируется за короткий период и одновременно.

Ход занятия

Активизация слухового внимания

- Здравствуйте, ребята!
- Сегодня на занятии вам нужно быть очень внимательными, ведь мы будем учиться слушать звуки. Вы готовы? (Включается аудиозвук "Ветер")
- Что вы только что услышали? (шум ветра)

Цель: расширение и закрепление представлений старших дошкольников об одежде.

Задачи НОД:

• закрепить представления детей об одежде;
• учить образовывать приставочные глаголы (шить – зашить, подшить, вышить, ушить и др.);
• учить образовывать родительный падеж существительного с предлогом БЕЗ-;
• образование относительных прилагательных.

Цель логопедического занятия: сформировать артикуляционный уклад звука Р.

Задачи:

• познакомить ребенка с звуками и буквами, уточнять артикуляцию поставленных звуков;
• дифференцировать звуки Р и Л;
• учить применять в речи звуки Р и Л.

Цель: развитие фонематических представлений. (дифференциация звуков Р и Рь)

Задачи:

• закрепление представлений о твердости-мягкости, глухости-звонкости согласных звуков;
• совершенствование навыка слогового анализа слов;
• совершенствование навыков звуко - буквенного анализа слов;

Цель: совершенствование знаний и представлений о морских обитателях.

Задачи занятия:

• активизация и актуализация словаря по теме "Животный мир морей и океанов";
• совершенствование навыка звукового и слогового анализа;
• совершенствование грамматического строя речи;

Цели: расширить и уточнить словарь по теме, совершенствовать грамматический строй речи, обучение отгадыванию загадок.

Оборудование: загадки, деревянный домик с деревянной мебелью, предметные картинки, волшебный мешочек, маленькие фигурки животных, конструктор деревянный и матрешка.

Цель: научить различать звуки ш-ж в устной и письменной речи.

Задачи:

• познакомить обучающихся со сравнительной характеристикой звуков Ш-Ж, нормами их артикуляции;
• учить дифференцировать звуки Ш-Ж в слогах, словах;
• закрепить правило правописания ЖИ-ШИ в словах;
• формировать навыки звукового анализа и синтеза слогов и слов.