Рабочая программа по литературе для 9 класса составлена на основе программы В. Я. Коровиной. Программа рассчитана на 3 часа в неделю. Всего – 102 часа в год, из них на развитие речи – 6 сочинений (из них 3 аудиторных сочинения).

Цели урока:

• повторить, закрепить, систематизировать знания о структуре текста;
• в рамках исходного материала уметь определять проблему, замысел и авторскую позицию, составлять комментарий;
• выстраивать логически завершенное рассуждение;
• соблюдать речевые и грамматические нормы русского языка.

В статье выявляется речевая характеристика персонажей романа Бориса Леонидовича Пастернака "Доктор Живаго". Для характеристики автор применяет разнообразные средства выразительности языка.

Ключевые слова: персонаж, художественный образ, художественная деталь, речевая характеристика, филологический анализ.

Данный урок проводится в форме интертекстового диалога.

Так проникая в ткань рассказа И.А. Бунина "Темные аллеи" стихотворение Н.П. Огарева поможет выявить ту роль, которую оно сыграло в жизни двух главных героев текста Николая Алексеевича и Надежды.

Цели урока:

• создание условий для анализа рассказа Е.И. Носова «Живое пламя» и выявления роли языковых средств и союза в данном произведении, воспитания интереса к творчеству писателя-фронтовика.
• формирование умений реализации новых способов действия, с использованием приемов читательской грамотности, связанных с поиском и выделением информации.

В поэтическом творчестве Есенина - "настоящего", глубокого лирика" нашло отражение его восприятие мира и тех бурных событий, современником которых он был.

Его лирика рассказывает нам о сомнениях и надеждах поэта, его радостях и горестях, его привязанностях и антипатиях, о его отношении к вечной жизни и смерти. Но главной, основной темой поэзии Есенина была тема любви к Родине, к России.

Искусство занимает в жизни каждого человека большое место. Среди всего его многообразия можно выделить два вида: музыку и литературу, с которыми особенно часто приходится сталкиваться в жизни.

Важная особенность художественной литературы, отличающая ее от других видов искусств - возможность превращать в словесные образы содержание, смысл, картины разных видов искусства.

Цели урока:

• определять основную мысль сказки А.Н. Островского "Снегурочка", опираясь на его структурные элементы;
• анализировать эпизоды произведения, важные для характеристики главных героев;
• характеризовать героев, используя план и цитаты из текста;
• определять отношения автора к главным и второстепенным героям.