Цель: повышать уровень экологической культуры старших дошкольников посредством волонтерской деятельности.

Задачи:

• формировать у детей умение применять экологические знания через игру;
• познакомить детей с правилами сортировки мусора;
• закреплять правила поведения в природе, умение быстро решать поставленные задачи, находить самостоятельные решения.
• воспитывать осознанное, бережное отношение к природе.

Цель: обобщение знаний детей об изменениях в жизни диких животных весной.

Задачи:

• закрепление знаний детей в названиях диких животных и их детенышей;
• обобщение знаний и представлений детей о сезонных изменениях в жизни диких животных;
• воспитывать интерес к жизни диких зверей.

В конспекте автор представляет возможность закрепления выделения гласных звуков в начале слова. Исследователь знакомит с образованием прилагательных в игровой форме.

Ключевые слова: гласные звуки, символы, звуковые дорожки, дети до школьного возраста.

Цели занятия:

• расширение навыков невербальной коммуникации;
• отреагирование страха темноты, замкнутого пространства, внезапного столкновения;
• развитие ориентировки в пространстве;
• обучение навыкам саморегуляции и контролю импульсивности.

Цель занятия:

• уточнить представления детей подготовительной группы о характерных признаках весны, о весеннем дереве вербе;
• прививить чувство любви и уважение к культурным ценностям и традициям русского народа.

Цель: знакомство детей с цифрой 5

Задачи:

• познакомить дошкольников с цифрой 5, учить соотносить ее с определенным количеством предметов;
• упражнять в умении различать предметы по величине (большой/маленький) и выстраивать их в порядке убывания (возрастания);
• продолжит знакомить воспитанников с птицами леса и домашними птицами;
• приобщать детей к русскому фольклору.

Цель занятия: формирование математических представлений детей в игровой ситуации.

Задачи:

• продолжать правильно называть время года и части суток;
• закреплять понятия "длинный – короткий", "большой - маленький;
• дать представления о том, что фигуры и предметы могут быть разного размера;
• закреплять порядковый счет.

Ход занятия

Мотивационно-организационный этап

Проблемная ситуация "Чем можно измерить свой рост?"

Воспитатель говорит детям, что недавно перебирала фотографии и нашла их фотографии, когда они были еще малышами. Предлагает детям посмотреть фото где они были маленькими. Говорит им что они выросли и стали намного выше чем были.