Конспекты занятий в детском саду

Цель занятия: закрепление лексико-грамматических категорий по теме "Посуда" с помощью нейропсихологической технологии "интеллектуальная карта" Тони Бьюзена.

Программное содержание:

• закреплять умение классифицировать геометрические фигуры по 3 признака;
• закреплять навык ориентировки на листе бумаги, умение выкладывать цифры в возрастающем порядке, навыки сложения и вычитания в пределах 10;
• назвивать логическое мышление, Формировать навык самоконтроля.

2024 год был объявлен годом Семьи. На основании рассказа Виталия Бианки "Подкидыш" мне хотелось донести детям, что, если принять в свою семью того, кто остался один или в трудной ситуации, это очень хороший поступок.

Задачи:

• обучать детей составлять рассказы–загадки по схеме.
• активизировать словарь детей по теме: "Профессии. Инструменты";
• уточнить понятия: "профессия", "профессионал";
• упражнять в разгадывании ребусов.

Цель игры: создать условия для развития познавательной активности в процессе игровой деятельности.

Задачи:

• обобщить и уточнить знания детей о зиме и её приметах;
• формировать навык словоизменения и словообразования (образование прилагательных);
• учить детей навыкам исследовательской деятельности с использованием элементов самомассажа;
• закрепить умение делить слова на слоги.

Цель занятия:

• формирование представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении;
• развитие связной речи детей;
• воспитание чувства доброты.

Цель занятия: ознакомление детей со сказкой Валентина Катаева "Цветик-семицветик".

Задачи:

• познакомить детей с разновидностями сказок: авторская, народная;
• дать научные сведения о природном явлении – радуге;
• закрепить прямой и обратный счет, знание дней недели;
• упражнять в вырезании округлых форм из прямоугольных.

Цель: знакомство с русской народной сказкой, как одним из жанров фольклора.

Задачи:

• учить отвечать на вопросы по тексту;
• развивать умение правильно оценивать положительные и отрицательные поступки героев;
• расширить представление о происхождении хлеба;
• воспитывать трудолюбие, уважение к хлебу.