Тематический кроссворд по неорганической химии для учащихся 11 класса.

В работе представлены вопросы и ответы, готовый вариант кроссворда и пустыми клетками.

Дидактическая цель: систематизировать и обобщить материал по теме «Гидролиз солей», изучить классификацию, типы гидролиза солей.

Задачи урока:

• Сформировать понятия «гидролиз солей», научиться анализировать состав, свойства солей и прогнозировать реакцию среды раствора соли на основе анализа ее состава.
• Овладеть методами научного познания для объяснения химизма гидролиза.

Цели и задачи урока:

• Расширить представления о строении, функциях и свойствах белков.
• Повышать уровень компетенции при использовании ИКТ.
• Совершенствовать умения проводить эксперименты и объяснять их результаты.
• Продолжить навыки самостоятельного получения знаний и применения их на практике.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цель урока: на основе знаний о строении атома, металлических и неметаллических свойствах, об электроотрицательности атомов химических элементов сформировать понятие «ионная связь».

Тема: Генетическая связь между простыми веществами, оксидами, основаниями, кислотами и солями. Нахождение и круговорот некоторых неорганических веществ в природе. Соленые озера в Республике Казахстан и их значение.

Автор: Чиндяева Елена Юрьевна, НОУ «ДивеевскаяМонастырскаяправославная СОШ»  с. Дивеево,  Нижегородская область, учитель химии и биологии

Тема урока: Обобщение и систематизация знаний по теме: «Строение веществ. Растворы».

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цель урока:  обобщить и систематизировать знания учащихся о строении веществ, повторить основные химические понятия. 

Календарно-тематическое планирование по химии для 11 класса естественно-математического направления на 68 часов

Цель: дополнение и углубление знаний учащихся по биологии и химии, воспитаниеценностного отношения к природе.

Задачи игры-конкурса:

• привлечение внимания учащихся  к комплексному изучению природы;
• повышение интереса к школьным предметам - биологии и химии;
• выявление и поддержка творческой инициативы педагогов, учащихся образовательных организаций района;
• распространение этического отношения к природе.