Урок в технологии деятельностного метода обучения.

Цели образования:

1. познакомить учащихся с новой формой проведения урока и новой формой усвоения знаний;
2. выявить условия протекания реакций ионного обмена до конца и случаи их обратимости;
3. научить применять знания об электролитах, ионах при составлении реакций ионного обмена.

Организация практикума по химии в классах медицинской направленности требует с одной стороны конвергентного подхода к организации процесса, а с другой стороны использования комплекса специализированного оборудования.

Программа школы выстроена так, что предполагает деление специализированных классов на подгруппы во время практикумов.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) в настоящее время являются оценочной процедурой Всероссийской системы качества образования.

Они обеспечивают единство образовательного пространства РФ за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

В соответствии требованиям ФГОС в основе современного образования должен лежать принцип метапредметности.

Метапредметность, которая подразумевает интеграцию содержания образования, направлена на устранение разобщенности знаний школьника, разделенных по отдельным предметам, и получение им представлений о целостной картине мира.

В современной школе все большую популярность приобретают образовательные квесты.

Понятие «квест» (с англ. quest - поиск) обозначает игру, требующую от игрока решения умственных задач для продвижения по определенному плану или сюжету.

Тематический кроссворд по неорганической химии для учащихся 11 класса.

В работе представлены вопросы и ответы, готовый вариант кроссворда и пустыми клетками.

Дидактическая цель: систематизировать и обобщить материал по теме «Гидролиз солей», изучить классификацию, типы гидролиза солей.

Задачи урока:

• Сформировать понятия «гидролиз солей», научиться анализировать состав, свойства солей и прогнозировать реакцию среды раствора соли на основе анализа ее состава.
• Овладеть методами научного познания для объяснения химизма гидролиза.

Цели и задачи урока:

• Расширить представления о строении, функциях и свойствах белков.
• Повышать уровень компетенции при использовании ИКТ.
• Совершенствовать умения проводить эксперименты и объяснять их результаты.
• Продолжить навыки самостоятельного получения знаний и применения их на практике.