Статья содержит методические рекомендации для учителей технологии и руководителей кружков по адаптированию техник и видов декоративно-прикладного искусства для детей с умственной отсталостью.

Тема: "Музыкальные инструменты".

Одним из наиболее эффективных и универсальных способов реализации деятельностного подхода в музыкальном воспитании дошкольников, обеспечения сотрудничества взрослых и детей, является использование технологии лэпбук.

Развитие современного общества в эпоху информатизации характеризуется применением средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) во многих областях деятельности человека, в том числе в сфере образования.

Мышление современных преподавателей все еще тяготеет к абстрактно-логическому, поскольку наше поколение выросло на традиционной системе обучения, идущей от Я.А. Коменского, на книге как основном источнике знаний.

Многие современные дети имеют проблемы в звукопроизношении, что обусловлено различными факторами.

С такими детьми в детском саду проводится работа учителями-логопедами по «Программе логопедического сопровождения детей с нарушениями речи в условиях логопедического пункта ДОУ».

Речь - чудесный дар природы не дается человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы малыш начал говорить.

А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно.

Одной из важнейших задач дошкольного образования является подготовка ребенка к следующему образовательному этапу.

Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний, умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня познавательных интересов и познавательной активности ребенка.

В статье представлен алгоритм работы с дошкольниками с использованием детской цифровой лаборатории "Наураша". Данную лабораторию можно использовать и совмещать со всеми сферами дошкольного образования.

Ключевые слова: цифровая лаборатория, пульс, эмоциональная сфера, личностное развитие, дошкольный возраст, здоровый образ жизни, здоровье.

Музыка и детская музыкальная деятельности есть средство и условие вхождения ребенка в мир социальных отношений, открытия и презентации своего "Я" социуму, что соответствует ФГОС ДО.

Одной из форм коллективной музыкальной деятельности в детском саду является элементарное музицирование.