В школу приходят самые разные дети – здоровые и не очень, с опережением или с отставанием в развитии.

Среди них выделяются дети с ОВЗ. (обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья)

Развитие представлений о времени у детей в дошкольном возрасте - процесс не легкий, нуждающийся в систематичной последовательной работе, а самое основное творческого подхода в форме игровой деятельности.

В статье предложен метод "Адвента", как способ обучения при знакомстве дошкольников с понятием "Время".

Народные детские игры являются своеобразным жанром народного творчества и имеют многовековую историю. Они возникли на определенном этапе развития человеческого общества.

Народная игра является средством трансформации культуры. Их изучением занимались исследователи разных областей науки (философы, педагоги, фольклористы, искусствоведы, этнографы и др.)

ГИА – уже не новая форма проверки знаний ученика. Проверяя эти знания, мы довольно часто приходим к неутешительным результатам.

Эти результаты не радуют чаще всего не только учителя, но и самого ученика.

Введение ФГОС поставило перед педагогом новую непростую задачу – формирование и развитие мобильной, самореализующейся личности, способной к обучению на протяжении всей жизни.

Развитие способности школьников к общению на иностранном языке является одной из главных целей обучения иностранным языкам в школе.

Успешное решение задач обучения возможно только при условии взаимодействия семьи и школы.

Какие бы задачи общество ни ставило перед школой, без помощи и поддержки родителей, их глубокой заинтересованности, их педагогических и психологических знаний процесс обучения не даст необходимого результата.

Возникновение коронавирусной инфекции и ее распространение по всему миру оказало огромное влияние на различные сферы жизнедеятельности.

Образование также не осталось в стороне. Сложившаяся ситуация заставляет пересмотреть подходы, методы и технологии к обучению иностранных языков в дистанционном формате.

В основе организации инновационной и экспериментальной деятельности педагогов дополнительного образования лежит разумное использование современных инноваций и технологий, которые базируются на моделях, акцентирующих внимание...