Счет в уме - один из главных навыков, который необходимо сформировать у ребенка в процессе изучения математики в начальной школе. Для успешного обучения ученик должен быстро и правильно называть результат любого арифметического действия на уроке математики.

Услышать фразу "Мой ребенок отлично считает в уме" уже практически невозможно. У каждого ребенка есть умные часы, планшет, телефон, калькулятор и др. Навык счета в уме кажется бесполезным в современном мире. Но так ли это?

Рабочие программы по предмету "Математика" для обучающихся 1-4 класса УМК "Перспектива" составлены на основе Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, представленных в ФГОС начального общего образования, а также Примерной программы воспитания.

В начальной школе изучение математики имеет особое значение в развитии младшего школьника. Приобретенные им знания, опыт выполнения предметных и универсальных действий на математическом материале, первоначальное овладение математическим языком станут фундаментом обучения в основном звене школы, а также будут востребованы в жизни.

Геометрия и геометрические задачи развивались на основе практических задач измерения, но геометрическая форма задачи обычно является только средством для того, чтобы поставить алгебраический вопрос.

Существует три знаменитые задачи древности:

1. квадратура круга;
2. трисекция угла;
3. удвоение куба.

Мой класс очень любит придумывать задачи по сказкам.

Когда мы прочитали сказку "Красная Шапочка", то не могли понять, почему бабушка открыла дверь Волку. Она знала, когда должна была прийти внучка. Наверное, бабушка не посмотрела на часы?

А может быть ее часы спешили, и она подумала, что в это время пришла внучка и рассказала, как открыть дверь.

Задачи:

• формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества;
• формирование мыслительных операций: анализа, аналогии;
• развитие образного и вариативного мышления, умение аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Цели урока:

• организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности по теме "Умножение многочлена на многочлен";
• развивать умения анализировать, делать выводы, определять взаимосвязь и логическую последовательность мыслей;
• прививать учащимся навыки организации самостоятельной работы, умение слушать и вступать в диалог.

Цели урока:

• исследовать и доказать свойство катета прямоугольного треугольника, лежащего против угла в 30°;
• формировать умения и навыки применения свойств прямоугольного треугольника к решению задач;
• развивать логическое мышление, умение анализировать, обобщать, решать проблемные ситуации.

Цель урока - формировать и активизировать знания учащихся о цифрах, математических понятиях и геометрических фигурах.

Задачи:

• Развивать внимание, мышление.
• Корригировать слуховое восприятие, воображение, речь.
• Воспитывать интерес к уроку математики.