Цели урока:

• повторение изученного материала по теме "Умножение и деление чисел с разными знаками";
• отработка навыков применения операций умножения и деления положительного числа на отрицательное число и наоборот, а также отрицательного числа на отрицательное число.

Цели урока:

• ознакомление учащихся 3 класса с приемом внетабличного деления вида 80 : 20;
• закрепление изученных случай внетабличного деления и умножения;
• повторение решения уравнений и нахождение значений выражений с переменной.

Цель занятия: учить различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) по форме, называть цвет геометрической фигуры.

Задачи:

• Учить находить сходства и различая между фигурами обследуя их (рисовать в воздухе пальцем геометрические фигуры).
• Формировать умение группировать геометрические фигуры по форме и цвету.
• Упражнять детей в правильном назывании форм: круг, квадрат, треугольник.

Цель занятия: закрепление математических знаний и умений посредством дидактических игр.

Задачи:

• Закреплять умение классифицировать предметы по величине, цвету, форме, размеру.
• Закреплять навыки порядкового счета от 1 до 7.
• Продолжать учить пользоваться кодовыми карточками.

Цели:

• обобщить и систематизировать знания о понятии степени и формулах логарифма;
• закрепить умение учащихся решать задания с применением формул степени;
• способствовать развитию умения самостоятельно решать задания с применением формул степени, анализировать порядок действий решения, логично рассуждать.

Задачи:

• закреплять умение определять координаты клетки на координатной плоскости;
• формировать вычислительные навыки используя фишки Нумикон;
• закреплять представление о свойствах геометрических фигур путем введения символического обозначения свойств.
• формировать умения ориентироваться на координатной плоскости;
• развивать логическое мышление, используя дидактическое пособие "Блоки Дьенеша".

УМК: "Математика, 5". Учебник для общеобразовательных учреждений. Г.В. Дорофеева и др.

Цели урока:

• научиться вычитать дробь из натурального числа, применять эти знания при решении задач;
• развитие логического мышления, математического аппарата, познавательного интереса к предмету, самостоятельности;
• развитие навыка целеполагания, читательских компетенций.

Цель: систематизация знаний о приемах нахождении числа по его нескольким процентам.

Задачи:

• закрепить письменные приемы нахождения числа по его 25% через решение примеров и задач;
• развитие мышления через коррекционное упражнение "Найди лишнее";
• воспитывать положительную мотивацию к учению.