Цель урока:

• формирование способности различать жанры фольклора: считалки, загадки, пословицы, потешки, небылицы, народные песни, скороговорки;
• расширение представление о понятии "загадка" как о жанре фольклора;
• развитие способности различать тематические группы загадок.

УМК: "Школа России" (Моро М.И)

Цель:

• познакомить первоклассников с рассказом Н.М. Артюховой "Саша – дразнилка";
• обучать навыкам чтения: правильному, беглому, осознанному , выразительному чтению целыми словами;
• совершенствовать навык деления текста на части и подбора заголовков к частям рассказа;
• развивать умение анализировать произведение, определять опорные слова для пересказа.

Цель урока: формирование знаний о произведении Ю. Ермолаева "Проговорился", а также умений отслеживать последовательность событий произведения.

Задачи:

• актуализировать знания о произведениях раздела "Собирай по ягодке – наберешь кузовок" и их авторах;
• формировать знания о жизни и творчестве Ю. Ермолаева, изучение рассказа "Проговорился";
• формировать умение отслеживать последовательность событий в произведении;
• совершенствовать умения читать текст по ролям.

Цель урока:

• ознакомление с творчеством Г.Х. Андерсена и произведением "Дюймовочка";
• устанавливать взаимосвязь содержания текста с его заголовком (почему так называется);
• развитие умений работать с текстом, навык умения воспринимать на слух тексты в исполнении учителя.

Цели обучения:

• определять, о чем говорится в тексте рассказа Михаила Пришвина "Ребята и утята", и понимать, что хотел сказать автор;
• пересказывать прослушанный материал, сохраняя последовательность событий;
• формулировать вопросы к иллюстрациям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;
• использовать основные виды чтения: плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение.

Цели урока:

• учить определять главную мысль произведения (мораль басни);
• выявить эмоциональное отношение к прочитанному;
• развивать умение характеризовать героев на основании их действий и поступков, определять авторское отношение к ним;
• обогащать лексику учащихся словами – носителями характеристики героев;
• развивать лексический запас учащихся посредством подбора синонимов к словам и басенным выражениям.

Цели урока:

• закрепить работу с рассказом А. Куприна "Слон";
• познакомиться с рассказом В. Осеевой "На катке";
• учить правильному и осознанному чтению, умению ориентироваться в тексте, понимать поступки и состояние героев;
• обогащать словарный запас через работу с толковым словарем.

УМК: "Школа России".

Цель: продолжить знакомство с творчеством Л.Н. Толстого, познакомить с главой из автобиографической трилогии "Детство", "Отрочество", "Юность".

Задачи:

• познакомить учащихся с новым жанром художественной литературы трилогией, с содержанием главы из повести;
• развивать навыки правильного, осознанного, выразительного, выборочного чтения, устной связной речи;
• воспитывать теплое и бережное отношение к матери - самому дорогому человеку.