Цель: учить правильному объяснительному чтению слов, предложений и текстов, направленному на изучение произведения, понимание которых основано на личном опыте обучающихся.

Задачи:

• формирование качества техники чтения: правильность, осознанность, выразительность, беглость;
• формирование умения осмысленно воспринимать содержание текста, умения поделиться впечатлением о прочитанном, умения пересказывать текст;
• формирование представлений о добре и зле;
• закрепление умения называть главных действующих лиц.

Цель: определить и сформулировать проблемы, поднятые А.П. Платоновым в рассказе "Юшка", воспитать в учениках способность к состраданию и доброте.

Задачи:

• научить анализировать литературный текст, выявлять авторскую позицию, работать с цитатами, формулировать выводы;
• развивать монологическую речь, умение вести диалог, формировать эмоциональную отзывчивость и коммуникативную культуру;
• воспитывать духовно-нравственные качества, уважение к каждому человеку, умение сопереживать и прощать.

Цель: показать, как использование синкретизма технологий и приёмов обучения помогает раскрывать глубину литературного текста и развивать творческие способности учащихся.

Задачи:

• познакомить с рассказом Ивана Бунина и особенностями его стиля;
• формировать навыки анализа текста, развивать образное мышление и творческое воображение;
• воспитывать уважение к культурному наследию и ценностям прошлого.

Цель: проверить знание содержания и понимание основных событий, персонажей и идей романа Александра Сергеевича Пушкина "Дубровский".

Задачи:

• закрепить знания о героях, сюжете и проблематике произведения;
• формировать умение анализировать художественный текст и устанавливать причинно-следственные связи;
• развивать интерес к классической литературе и формировать нравственные ориентиры через обсуждение поступков героев.

Цель урока: научить пятиклассников писать сочинение-рассуждение на литературную тему, формулировать тезис, аргументировать и делать вывод на основе анализа рассказа В.П. Астафьева "Васюткино озеро".

Задачи урока:

• повторить структуру сочинения-рассуждения, научить выдвигать тезис и подтверждать его примерами из художественного текста;
• развивать логическое мышление, связную речь, умение формулировать и обосновывать собственное мнение;
• воспитывать чувство уважения к человеческой стойкости, мужеству, смелости; прививать интерес к чтению и размышлению над поступками героев.

Цель: проверка и закрепление знаний учащихся о содержании и идеях рассказа Александра Солженицына "Матренин двор".

Задачи:

• развить навыки анализа художественного текста и выявления ключевых смыслов;
• способствовать формированию умения рассуждать, выделять главную мысль, аргументировать свой ответ;
• содействовать формированию уважения к нравственным идеалам, воплощенным в образе главной героини рассказа.

Цель: проверить знание текста рассказа Виктора Астафьева "Конь с розовой гривой", умение анализировать поведение персонажей и понимать авторский замысел.

Задачи:

• закрепить знание сюжета рассказа, ключевых эпизодов, особенностей персонажей;
• формировать навыки текстового анализа и устной речи;
• развивать чувство нравственной ответственности, честности, сочувствия.

Цель: формирование у учащихся нравственных ориентиров на основе анализа произведения Валентина Распутина "Уроки французского".

Задачи:

• познакомить учащихся с содержанием рассказа, способствовать развитию навыков анализа литературного текста;
• воспитывать уважение к людям, оказавшим помощь в трудную минуту, пробуждать сочувствие и благодарность.